PEP小学英语六年级上册Recycle 2 （单元整体课时教学设计）.docxVIP

PEP小学英语六年级上册Recycle2（单元整体教学设计+课时教学设计）

第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语六年级上册Unit3《Our动物朋友》是一个关于动物的单元。本单元共有8个课时，主要内容包括动物名称、动物特征和动物生活的相关词汇和句型。通过本单元的学习，学生能够掌握有关动物的词汇和句型，提高他们的语言运用能力和交际能力。

一.课标要求

《义务教育英语课程标准（2011年版）》对小学六年级学生的英语学习提出了以下要求：

1.语言技能：学生能够听懂、会说、会读、会写与动物相关的词汇和句型，能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.语言知识：学生需要掌握动物的名称、特征和生活的相关词汇，了解动物的特点和习性。

3.情感态度：通过学习本单元，学生能够培养对动物的喜爱和保护动物的意识，提高他们的环保意识。

4.学习策略：学生需要运用多种学习策略，如观察、模仿、合作等，提高他们的学习效果和学习兴趣。

在教学过程中，教师需要根据课程标准的要求，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固所学知识，提高他们的语言运用能力和交际能力。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的语言实践机会，培养他们的自信心和自主学习能力。

二.单元内容分析

PEP小学英语六年级上册Unit3《Our动物朋友》共包括8个课时，分别是A,B,C,D,E,F,G和H。下面将对每个课时的内容进行详细分析。

A课时：本课时主要介绍了一些常见的动物名称，如cat,dog,panda等。学生需要通过听、说、读、写的方式来学习和掌握这些动物的名称。同时，学生还需要熟练运用句型Whatsthis?Itsa/an...来介绍动物。

B课时：本课时主要学习了动物的性别和数量。学生需要掌握词汇boy,girl,one,two,three...，并能够运用句型Isitaboyoragirl?Thereisone/two/three...来描述动物的性别和数量。

C课时：本课时主要学习了动物的特征，如big,small,fat,thin等。学生需要通过观察和描述来学习动物的特征，并能够运用句型Itsbig/small/fat/thin.来描述动物。

D课时：本课时主要学习了动物的居住环境，如house,tree,garden等。学生需要通过观察和描述来学习动物的居住环境，并能够运用句型Itlivesinahouse/tree/garden.来描述动物的居住环境。

E课时：本课时是本单元的第一课时，主要是复习和巩固前面所学的动物名称、性别、数量和特征。学生需要通过各种活动来巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。

F课时：本课时主要学习了动物的食物，如fish,meat,fruit等。学生需要通过观察和描述来学习动物的食物，并能够运用句型Iteatsfish/meat/fruit.来描述动物的食物。

G课时：本课时主要学习了动物的喜好，如like,love,enjoy等。学生需要通过观察和描述来学习动物的喜好，并能够运用句型Itlikes/loves/enjoys...来描述动物的喜好。

H课时：本课时是本单元的总结课时，主要是复习和巩固前面所学的动物名称、性别、数量、特征、食物和喜好。学生需要通过各种活动来巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。

三.单元内容框架

本单元的设计意图是通过学习动物的相关知识，提高学生的语言运用能力和交际能力。每个课时的学习目标如下：

A课时：学生能够听懂、会说、会读、会写动物的名称，能够运用句型Whatsthis?Itsa/an...来介绍动物。

B课时：学生能够听懂、会说、会读、会写动物的性别和数量，能够运用句型Isitaboyoragirl?Thereisone/two/three...来描述动物。

C课时：学生能够听懂、会说、会读、会写动物的特征，能够运用句型Itsbig/small/fat/thin.来描述动物。

D课时：学生能够听懂、会说、会读、会写动物的居住环境，能够运用句型Itlivesinahouse/tree/garden.来描述动物的居住环境。

E课时：学生能够听懂、会说、会读、会写动物的食物，能够运用句型Iteatsfish/meat/fruit.来描述动物的食物。

F课时：学生能够听懂、会说、会读、会写动物的喜好，能够运用句型Itlikes/loves/enjoys...来描述动物的喜好。

G课时：学生能够听懂、会说、会读、会写动物的名称、性别、数量、特征、居住环境、食物和喜好，能够运用相关句型进行描述和交流。

H课时：学生能够听懂、会说、会读、会写动物的名称