PEP小学英语六年级上册Unit2 PartB Lets learn （单元整体课时教学设计）.docxVIP

PEP小学英语六年级上册Unit2PartBLetslearn（单元整体教学设计+课时教学设计）

第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语六年级上册Unit2的主题是“Myweek”，主要让学生学习日常活动相关的词汇和表达方式。本单元共有5个课时，其中包括2个PartA和3个PartB。本单元的教学目标是让学生能够听、说、读、写日常活动词汇，如draw,playchess,readbooks等，并能够运用这些词汇描述自己的日常活动。

一.课标要求

课标要求六年级的学生在英语学习方面要达到以下目标：能听懂、会说、会读、会写日常活动相关的词汇和表达方式，如draw,playchess,readbooks等。同时，课标还要求学生能够运用这些词汇描述自己的日常活动，培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识。

本单元的主题“Myweek”紧密联系学生的生活实际，有利于培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识。通过学习本单元，学生能够掌握日常活动词汇，并用英语描述自己的周末活动，提高他们的语言运用能力。同时，学生还能够了解不同文化背景下的日常活动，培养他们的跨文化交际意识。

在教学过程中，教师应注重学生的听说读写能力的培养，通过多样化的教学活动，如听力练习、口语交流、阅读理解和写作练习，帮助学生巩固所学知识。此外，教师还应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作精神和创新意识。

二.单元内容分析

PEP小学英语六年级上册Unit2的主题是“Myweek”，围绕学生的日常生活展开，让学生通过学习日常活动词汇和表达方式，提高语言运用能力和跨文化交际意识。本单元共有5个课时，具体内容如下：

1.PartA（第1课时）：引入本单元主题，学习日常活动词汇如draw,playchess,readbooks等，并进行听力练习和口语交流。

2.PartA（第2课时）：继续学习日常活动词汇，如playsoccer,watchTV等，并进行听力练习和口语交流。

3.PartB（第3课时）：学习如何用英语询问和描述他人的周末活动，并进行听力练习、口语交流和写作练习。

4.PartB（第4课时）：学习日常活动词汇的拓展表达，如goswimming,haveaparty等，并进行听力练习、口语交流和写作练习。

5.复习课（第5课时）：对本单元所学知识进行复习巩固，进行听力练习、口语交流和写作练习。

下面分别对每个课时的内容进行分析：

1.第1课时（PartA）：本课时主要引入本单元主题，让学生学习日常活动词汇如draw,playchess,readbooks等。教师可以通过展示图片或实物，引导学生进行观察和思考，激发学生的学习兴趣。接着，教师可以学生进行听力练习和口语交流，让他们在实际情境中运用所学词汇。

2.第2课时（PartA）：本课时继续学习日常活动词汇，如playsoccer,watchTV等。教师可以采用类似第1课时的教学方法，通过展示图片或实物，引导学生进行观察和思考。同时，教师可以学生进行听力练习和口语交流，让他们在实际情境中运用所学词汇。

3.第3课时（PartB）：本课时学习如何用英语询问和描述他人的周末活动。教师可以通过展示图片或实物，引导学生进行观察和思考，激发学生的学习兴趣。接着，教师可以学生进行听力练习、口语交流和写作练习，让他们在实际情境中运用所学知识。

4.第4课时（PartB）：本课时学习日常活动词汇的拓展表达，如goswimming,haveaparty等。教师可以采用类似第1课时和第2课时的教学方法，通过展示图片或实物，引导学生进行观察和思考。同时，教师可以学生进行听力练习、口语交流和写作练习，让他们在实际情境中运用所学词汇。

5.第5课时（复习课）：本课时对本单元所学知识进行复习巩固。教师可以学生进行听力练习、口语交流和写作练习，让他们在实际情境中运用所学知识。此外，教师还可以设计一些有趣的游戏或活动，帮助学生巩固所学词汇和表达方式。

三.单元内容框架

本单元的主题是“Myweek”，通过学习日常活动词汇和表达方式，提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识。单元内容框架如下：

1.第1课时（PartA）：设计意图是引入本单元主题，让学生学习日常活动词汇。学习目标是学生能够听懂、会说、会读、会写词汇如draw,playchess,readbooks等。教学实施包括展示图片或实物，引导学生进行观察和思考，激发学生的学习兴趣。然后学生进行听力练习和口语交流，让他们在实际情境中运用所学词汇。

2.第2课时（PartA）：设计意图是继续学习日常活动词汇。学习目标是学生能够听懂、会说、会读、会写词汇如plays