小学教育研究方法：访谈调查法.pptx

访谈调查法

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访谈调查法

Ø访谈法的概念

Ø访谈法的类型

Ø访谈法的实施

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教师提问

教师：当我们想对教师们对于一些教育政策的看

法进行深入研究时，采用什么样的方法比较合适

呢？

学生发言

教师总结

A在平时跟老师们聊天的时候也许

能获取一些信息。说的很好。在生活中，我们经常看到访谈类

的节目。如杨澜访谈录。这就是一种访谈的方法。

B也可以像电视上的访谈一样，对老师们

访谈与日常生活中的谈话有什么不同呢？下面我

进行采访，让他们谈谈自己的观点。

们就一起来学习一下教育研究中很重要的调查方

法之一，访谈法。

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案例导入

小学生作业完成情况调查

访谈提纲：

1.你通常喜欢完成哪科作业？为什么？

2.你通常在学校会写作业吗？为什么？

3.你通常能够完成教师布置的作业吗？为什么？

4.你对教师布置作业的数量有何看法？

5.你对教师布置作业的质量有何看法？

6.周六周日教师布置作业的数量多吗？你认为休息日的作业量应该怎样？

7.周一至周五教师布置作业的数量多吗？你认为学习日的作业量应该怎样？

8.请你对教师在布置作业方面提出几点希望？

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访谈法的概念

访谈法是研究者通过与被调查者面对

面进行交谈，以口头回答的形式来了解

情况、收集资料的一种调查研究方法。

访谈法广泛适用于教育调查、求职、咨

询等，既有事实的调查，也有意见的征

询，更多用于个案研究。

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访谈法的类型

正式访谈

结构式访谈

访谈内容和是否有

过程有无统严格的

一的设计要计划

求、有无一非正式访谈

定的结构非结构式访谈

个别访谈

被访谈

的人数

集体访谈

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Ø根据访谈内容和过程有无统一的设计要求、有

无一定的结构，可分为结构式访谈和非结构式

访谈。

结构式访谈非结构式访谈

访谈者根据研究的主题，提出要了

访谈者根据事先设计好的

解的主要问题，然后与被调查者进

访谈提纲，逐条询问被调行交谈，在调查中不是依照事先提

查者出的问题按部就班提问，而是根据

被调查者的反应情况，随时提出一