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学以致用以用促学

摘要：中职学校的教育目标就是要培养实用性人才，

那么所开设的课程也都要坚持“学以致用”的办学宗旨。这

对于中职英语学科的教学来说，也更应如此。如何在具体的

教学过程中引导学生将所学的知识运用到实际中来，并使得

学生意识到社会工作对于理论知识的具体需求，以便加强相

应方面的能力而进行学习，成为了每一个中职英语教师所面

临的重要课题。

关键词：中职英语教育实用性兴趣

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1003-9082

（2016）05-0187-01

马克思说过，学习这项工作，其最终目的并不是学习，

而是要将所学到的理论知识运用到实际中来。作为中职英语

学科的教师，要让学生们意识到这些知识是有用武之地的，

让学生们感觉到这些知识是有需求的，以提高学生学习英语

的兴趣，引导学生自主的学习英语。

一、当前中职英语教育的现状

随着近些年来国家扩招政策的出台，中职学校的生源在

数量上有所减少，在质量上也有着明显的下降。由于很多学

生英语基础较差，尤其是农村偏远地区的学生，难免会产生

厌学的心理。很多学生认为，英语的使用离他们的现实生活

很远，这种英语“无用论”的观念扎根于学生的思想中。另

外，中职英语学科的教师多是采用传统说教式的授课方式，

教学形式较为单一，课堂上所使用的教材也较为陈旧，教学

内容枯燥无味，并且脱离实际，这就使得学生对于英语学科

的学习提不起兴趣来。这样来看，中职英语的教育现在正处

于一个尴尬的位置上，如何不断完善教学策略和教学手段、

提高教学效果，成为了每个中职英语教师所探讨的重点内容。

二、提高中职英语教学实用性的有效对策

1.贴近实际，根据社会需求更新教材版本

随着新课程改革的相关要求，中职英语教材也有了相应

的变化，教材更加贴近于实际。作为中职英语课程的教师，

应以教材为基本依据，不断丰富教学内容，并针对学生就业

的具体方向，对教材的基本内容进行合理的删减和补充。这

其中，就需要增加与职业实用性相关的知识要点。因为中职

学生的就业去向是面向社会的，所以英语教师在教学内容上

就应适当的增设与学生的专业技能相关的方面。另外，教师

还可以定期开展主题课程，将经典的原文英文电影、歌曲作

为教材的补充，锻炼学生的口语表达能力，使学生能够更多

的了解英语语言文化。通过这样的教学方式，不仅能够使得

教学的内容更加贴近于生活、贴近与实际、更富实用性，而

且还能够增加学生的学习兴趣。

2.更新教学理念，激发学生学习英语的热情

中职英语课程，作为一门语言学科，是一个互动性的工

具。这就要求我们中职英语教师不能单一的采用传统式的教

学模式，需要我们不断更新教学理念，在与学生互动的氛围

中，传授学生相关的知识点，并通过学生反馈的信息及时调

整教学内容。值得一提的是，教师还应采用合作型的教学模

式，即以学生活动为中心进行的一种同伴间交往互助、合作

交流的学习方式。以往的经验表明，当教师面向学生全体进

行教学时，由于每个学生的理解能力有所不同，有些同学就

会完全明白，而有些同学就会有一知半解的情况出现。这样，

学生整体上对于知识点的理解达不到平衡，很容易产生厌学

的情绪。但是，通过合作型教学模式，同学间相互交流，就

使得每个同学都能够理解相应的知识点。不仅培养了学生合

作的精神，而且还激发起学生学习英语的热情。

3.模拟场景，提高学生处理实际问题的能力

中职英语教师在授课的过程中，还可以为学生们创设一

些职场情景，如播放职场电影片段等，让学生们看懂、听懂，

并进行模仿。通过这种情景剧的形式，让同学们进行角色的

表演，使得学生能够身临其境的感知职场情景，处理实际工

作中出现的问题，并进而提高他们的英语语言应用能力。教

师要在此过程中，充分的调动起学生们的积极性，鼓励所有

同学都参与其中，增加他们的自信心，充分展示他们的才能，

最终使得学生们能够主动学英语，用英语。

4.开展竞赛活动，培养学生社会竞争意识

在日常的教学活动中，英语教师还可以采用竞赛的方式

鼓励学生们进行英语语言的学习，以便能够充分调动起学生

们的学习兴趣，培养他们的竞争意识。教师可以把学生分成

若干个小组，以团队的形式进行比赛，设置听、说、读、写、

译等多个比赛环节，积分最多的小组为竞赛的最终获奖者。

在竞赛活动中，教师要对学生们的出