学校教师培养制度.pdfVIP

一、指导思想

为全面提高教师队伍的整体素质，促进教师专业成长，打造一支师德高尚、业务精

湛、具有创新精神的教师队伍，我校根据国家教育政策和地方教育发展规划，结合

学校实际情况，制定本教师培养制度。

二、培养目标

1.师德建设：加强教师职业道德教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，培

养教师热爱教育事业、关爱学生、为人师表的高尚品质。

2.业务能力：提高教师教育教学能力，掌握现代教育技术，具备扎实的学科知识、

丰富的教学经验和创新意识。

3.研究能力：鼓励教师参与教育教学研究，提升教育教学水平，促进教育教学改

革。

4.终身学习：培养教师终身学习理念，关注教育教学动态，不断提高自身综合素

质。

三、培养措施

1.课堂教学能力培养

（1）开展教学观摩活动，促进教师相互学习、共同提高。

（2）组织教师参加各类教学比赛，提高教师教学水平。

（3）开展教学研讨活动，解决教学中遇到的问题。

2.教育教学研究能力培养

（1）设立教师教育教学研究课题，鼓励教师开展教育教学研究。

（2）组织教师参加教育学术交流活动，拓宽教师视野。

（3）邀请专家学者来校开展讲座，提升教师教育教学研究水平。

3.教师职业道德建设

（1）开展师德师风教育，强化教师职业道德意识。

（2）组织教师参加师德师风培训，提高教师职业道德水平。

（3）设立师德师风举报电话，加强师德师风监督。

4.教育教学信息化能力培养

（1）开展信息技术培训，提高教师信息技术应用能力。

（2）鼓励教师参加教育信息化相关比赛，提升教育信息化应用水平。

（3）开展信息技术与教育教学深度融合的研究，推动教育教学改革。

5.终身学习能力培养

（1）鼓励教师参加各类进修培训，提高自身综合素质。

（2）设立教师个人发展基金，支持教师参加各类学术活动。

（3）开展教师阅读活动，提高教师文化素养。

四、考核与评价

1.定期对教师进行师德师风、教育教学能力、教育教学研究、教育教学信息化等

方面的考核。

2.将考核结果作为教师评优评先、职务晋升的重要依据。

3.建立教师个人成长档案，记录教师成长过程。

五、保障措施

1.学校设立教师培养专项资金，用于教师培训、进修、学术交流等。

2.学校为教师提供良好的工作环境和生活条件，保障教师身心健康。

3.学校加强与上级教育部门的沟通，争取政策支持，为教师培养提供有力保障。

本制度自发布之日起实施，如遇国家政策调整或学校实际情况变化，可根据实际情

况进行修订。