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“双减”背景下小学英语高年级实践性作业设计研究
摘要:“双减”政策，即《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，自该政策推行以来，教育教学领域开始不断地进行发展创新，尤其是主科之一的英语学科，需要负担更重的改革任务。尤其在作业设计方面，需要围绕英语学科本身的特点，具体的教学内容和学生的实际接受情况，在原来传统型作业设计的基础上加以创新，减少书面作业的布置，减轻作业负担，使学生能够在实践中充实英语学科知识和发展思维能力。本文将通过分析小学英语高年级实践性作业设计现状，同时提出优化途径，为英语实践性作业的发展提供参考建议。
关键词:“双减”政策；小学英语；实践性作业设计
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