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电磁波与信息时代
【教学目标】
（一）知识与技能
1．了解电磁波的产生与传播。
2．知道光是一种电磁波，以及电磁波在真空中的传播速度。
3．知道波长与频率、波速的关系。
（二）过程与方法
1．通过演示了解电磁波的产生，电磁波的传播。
2．通过观察图表认识电磁波在不同波段有不同作用。
（三）情感态度与价值观
通过观察图表，认识电磁波的资源是有限的；体验电磁波是一种物质，电磁波是真实存在
的。
【教学重难点】
对电磁波的理解。
【教学过程】
一、认识波：
（一）演示实验
1．手持小木棍，让木棍下端接触水槽水面，使同学们看到，水面上有一圈圈凸凹相间的
状态从木棍接触水面处向外传播，形成了水波。
2．音叉（或其他发声体）振动时，在空气中会有疏密相间的状态向外传播，形成声波。
声波看不见，摸不到，但声波传到我们的耳朵，会引起鼓膜振动，使我们产生听觉。
二、自然界存在电磁波
（一）演示实验（课本活动一）
1．为什么会发生这种现象？
2．举出日常生活中发生的类似的现象。
教师归纳小结，讲解电磁波的初步知识，并说明间接观察是物理学常用的研究方法（如借
助小磁针可以间接地研究磁场）。
三、认识电磁波
（一）电磁波的频率和波长
画出水波图，比拟电磁波讲解波长与频率的概念。
1．波峰与波谷的概念；
2．在1秒内出现的波峰数（或波谷数）叫水波的频率；频率的单位叫做赫兹，简称赫。
常用的频率单位是千赫和兆赫。
3．波长与波速的概念；
4．分析得出：波速与波长和频率的关系。
类似于水波，电磁波也有自己的频率和波长，也同样可以用波形图来描述，讲解频率不
同的电磁波的波形图。需要说明以下二点：
（1）电磁波的频率等于产生电磁波的振荡电流的频率。
（2）电磁波频率、波长与波速的关系。
四、电磁波的应用
由于电磁波的频率和波长各不相同，所以在我们周围空间里存在着形形色色的电磁波。按
照课本上的图表，介绍电磁波谱以及无线电通信所用的电磁波（也叫无线电波）的几个波段。
介绍不同频率的电磁波在生活中的作用。
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