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国家中小学智慧教育平台应用推广方案及工作总结

一、引言

在深入贯彻国家教育数字化战略的大背景下，为推动信息技术与教育教学

的紧密融合，加快我县教育现代化进程，根据《“国家中小学智慧教育平台”

试点实施方案》的具体要求，结合我县教育实际及发展需要，我们特制定了一

套针对性的应用推广实施方案。该方案旨在通过智慧教育平台的广泛应用，促

进优质教育资源的共享与利用，创新教学方式方法，提升教育教学质量，为学

生的全面发展提供有力支持。

二、组织领导

为了有效推进国家中小学智慧教育平台的应用与推广，我校特成立专门的

工作领导小组。这一领导小组将汇聚学校内外的专家资源，形成高效、务实的

工作机制，确保平台应用推广工作的顺利进行。

1.成立国家中小学智慧教育平台应用推广工作领导小组

领导小组由学校主要领导担任组长，相关职能部门负责人担任副组长，成

员包括信息技术专家、教育教学专家以及一线教师代表。领导小组将全面负责

平台应用推广的顶层设计、统筹规划、组织协调和监督评估工作。同时，明确

各成员的职责分工，形成工作合力，确保推广工作的有序进行。

2.领导小组下设办公室

为了加强日常工作的协调和推进，领导小组下设办公室，设在学校教育信

息化管理部门。办公室将承担领导小组的日常工作，包括组织召开会议、制定

工作计划、协调资源调配、推进项目实施、收集反馈信息、开展宣传推广等。

办公室将建立工作台账，对推广工作进行全程跟踪管理，确保各项任务落到实

处。同时，办公室还将加强与上级部门、兄弟学校、社会各界的沟通联系，争

取更多的支持和帮助，为平台应用推广工作创造良好的外部环境。

3.骨干教师引领资源开发

积极动员并组织学校的骨干教师、名师工作室成员参与教育部、省教育厅、市教

育局和县教体局发起的各类资源开发、制作、竞赛活动。骨干教师们应发挥其教学经

验丰富、教育理念先进的优势，结合新课程改革理念，制作出既符合教学需求又具有

创新性的优质教育资源。这些资源随后将被推送到国家和省中小学智慧教育资源平台，

与更广泛的教育工作者共享，共同提升教育教学水平。

4.推广智慧教育平台，强化数字资源应用

全面推广国家智慧教育平台，使其成为教师教学、学生学习的重要工具。通过培

训、研讨会等形式，提升教师对数字资源的认识和使用能力，确保他们能够在日常教

学中熟练运用平台资源。同时，强化数字资源的供给，确保平台资源覆盖广、内容全、

品质高，从而放大平台的公共服务效能，让更多人受益。

5.深度应用，提升教学质量

鼓励并引导教师在课程教学、校本课程、线上教学、教师研修、家校育人等多个

场景中广泛应用国家中小学智慧教育平台资源。通过实际应用，不断探索平台资源与

教育教学的深度融合方式，从而提升教学质量和效率。同时，关注学生在使用平台资

源过程中的体验和反馈，持续优化资源内容和使用方式，确保资源真正为学生所用、

为学生所爱。

6.全面推动注册工作

为了充分发挥“国家中小学智慧教育平台”的价值，学校将积极引导全校师生以及学

生家长完成在平台上的注册工作。通过线上线下相结合的方式，广泛宣传平台的功能

和优势，确保每位师生和家长都能了解并参与到平台的注册中来。同时，建立“归校归

班”体系，确保每个人员在平台上都能找到自己的班级和位置，为后续的教育教学活动

打下坚实基础。

7.制定平台资源应用台账与教学计划

学校将建立详细的平台资源应用台账，记录师生和家长在平台上的活动轨迹和资

源使用情况。根据台账数据，制定相应的教学计划，合理安排课程内容和学习进度。

通过不断丰富学生的学习生活，激发他们的学习兴趣和动力，从而提高平台的使用率

和活跃度。

8.深入挖掘平台功能，提升教育教学质量

学校将充分利用平台的专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、

教改实践等功能模块，深入挖掘其在教育教学中的提质增效作用。通过平台的数据分

析和智能推荐功能，为师生提供个性化的学习资源和教学支持。同时，鼓励教师在平

台上分享教学经验、开展课题研究和教学改革实践，不断提升自身的教学水平和专业

素养。

在智慧教育的大背景下，我们积极倡导并鼓励教师充分利用国家中小学智

慧教育平台的优质在线教育资源，大胆尝试并开展“双师课堂”这一创新教学

模式。通过这种线上与线下相结合的教学方式，我们旨在打破传统课堂的局限，

进一步提高教学质量，同时丰富学生的学习生活，使他们在多样化的学习环境

中更全面地发展。

为了实现这一目标，我们将采取以下措施：首先，定期组织教师参加平