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化学教学中学生实验兴趣的培养课题研究报告

1.课题研究的目的与意义

大多数教师认为实验就是由老师提出实验目的，分析和设计

实验步骤，由学生去动手完成验证，没有充分注意到实验在培养

学生创造性思维中应起到的重要作用。这就要求我们必须审视在

化学实验教学过程中存在的问题，并结合本地实际，找到相应的

解决对策。

2.课题研究的指导思想

根据现代教育理论与国家新课程标准的教育理念，本课题研

究的指导思想定位于“以学生发展为本的教育平台”，进行实验

的设计与组织，让学生通过提高学习兴趣，内化学习的新知，了

解知识的形成过程，形成探究性学习的学习方式，为学生的终身

学习打下基础。

化学的学科特点与学生思维的年龄特征决定了化学中的研究

活动，同样是学生智力活动的重要源泉，而且也是学生获得直接

经验的重要途径。按照现代教学论的观点，化学教学不仅要使学

生掌握化学知识的结论，还要思考如何让学生主动学习化学知

识。尤其是一些探究性的实验，为学生积极探究，主动获取知识

提供了机会，为学生感知具体化学知识的现实背景、xxx创造了

条件。

3.课题研究的目标

进行实验探究活动的设计与组织，激发学生的探究兴趣，内

化学习的新知，了解知识的形成过程，形成探究性学习的学习方

式，为学生的终身学习打