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概念图在小学数学复习课中的应用研究

作者：秦敬品

来源：《求知导刊》2020年第36期

摘要：随着我国教育事业的不断发展，概念图在教学中的应用也越来越广泛。它不同于

过往教学中强调某一内容的方式，而是对全部知识进行整合，把握全部知识的联系，并在知识

体系中充分体现每一个具体知识的作用。同时，针对过往教学中常会出现的难点内容与重点内

容，概念图的应用也能给予更有效的解决。基于此，本文从多个角度出发，分析概念图在小学

数学复习课中的应用策略。

关键词：概念图;小学数学;概述与策略

中图分类号：G420;;;;;;;;;;;文献标识码：A;;;;;;;;;文章编号：2095-624X

（2020）36-0048-02

引言

从我国长期以来的小学数学教学来看，学生群体大多容易对数学学习出现畏难情绪，同时

也容易在数学学习中出现严重的分化问题。那么从这一类问题的成因来看，一方面在于数学知

识本身的难度，另一方面则在于学生的理解能力。而学生的理解能力又可以细分为两个部分，

即通过知识简化来加深学生的理解及通过理解能力提高来加深学生的理解。对此，无论针对哪

一种教学要求，概念图的应用能帮助学生有效提高理解能力。概念图作为一种学习工具，不仅

教师可以利用它来进行教学，学生