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跨学科学习活动方案
基本信息县（市、区）学校姓名学科政治
能力维度□学情分析√教学设计□学法指导□学业评价
所属环境□多媒体教学环境□混合学习环境√智慧学习环境
微能力点C1跨学科学习活动设计
教学主题守护生命
知识目标：
知道怎么爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法。
技能目标：
1.道德与法治学科：
（1)掌握基本的安全知识和技能，学习日常生活中的紧急情况、溺水、火灾等伤害发生
时候的应对方法，培养积极的自我保护意识。
（2)生活中要提高警惕性，形成安全意识，掌握重要的公共服务电话号码，以便遇到紧
急情况的时候可以及时有效的求救。
2.英语学科：
学习目标
将生活中家庭主要关系人的电话号码用英语准确表达出来，掌握一些重要的公共服务的
电话号码。
3.信息技术学科：
(1)利用课件呈现各种电话号码，辅助英语表达，同时呈现《道德与法治》同话题的内
容，展开知识迁移与语言运用。
(2)利用投影平台和钉钉、PPT、B站等平台展示相关英语知识、展示学生的学习成果。
学习对象初一年全体学生
1.课本资源：人教版道德与法治七年级上册书本
学习资源2.B站视频What’syourphonenumber?
3.学习工具：通过互联网、PPT等形式搜集素材、汇报成果
技术工具及应1.利用投屏展示学生作品成果
用策略2.利用PPT、视频进行展示和宣传公共服务电话等相关知识
重要知识点：Numbers
Numbers在生活中处处可见，Phonenumbers就是其中之一，它与生活密切相关，更加是
人与人的交流方式，自救自护的必备技能之一。因此，从基本的numbers的语言学
习之后，要思考的是phonenumbers的作用有哪些？如何拼读？
活动流程
活动一：课前摸底，布置预习任务
通过英语早读课带读，带领学生熟悉0-10基本数字的读法，熟悉记忆单词。并
调查学生之前是否有对0-10数字有所了解。
活动二：依托早读课调查，及时调整教学设计，优化课件内容，开展新课学习
从早读课调查来看，有部分学生之前只知道读单个数字的单词，并不会拼读号码
等一连串的数字，发现问题后，迅速调整了原有的备课思路和教学课件。抓主线教
学的同时，帮助学生准确掌握相关知识。
在道德与法治学科的融合环节，在课堂上安排“双学科迁移”、“双学科碰撞”，引
导学生迁移道德与法治的相关知识，在学习知识的过程中懂得phonenumbers的重
要性，提升自救自护的能力意识。
活动三：课堂延伸，布置实践任务
Thebestwaytorememberalltheimportantnumbersistopracticewith
classmatesbydoingaroleplay.’通过课堂上给学生些许时间准备记忆，让学生真
实的感受，情景模拟，进行角色扮演，辅助大家记忆。
依托信息技术完成课前、课后、课中“三部曲”，将预习、新知识学习、拓展等一步步推
进，为最终达成三个学科融合的目标服务。
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