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高考材料作文审题与例文平凡中的光芒——甘宇与罗永的英雄赞歌
材料
河北省衡水中学2025届高三上学期语文二调考试语文试题。
四、写作(60分)23.阅读下面的文字,根据要求写作。2022年9月5日,四川泸定发生地震,并引发山体滑坡,对湾东水电站及下游村庄造成威胁。面对灾难,湾东水电站员工甘宇和罗永先是救人,后又冒险逆行冲上10层楼高的大坝开闸泄洪,避免了村庄被洪水冲毁的灾难发生,保护了百姓的生命和财产安全。但两人也因此错过最佳逃生时机,被困失联。后罗永被救,而甘宇却始终未被搜救队找到。震后获得安置的受灾村民倪太高,不顾自身伤势,带着月饼、牛奶自发两度上山搜救,终于找到了甘宇。
由于罗永、甘宇坚守水电站,倪太高和老乡们获救,由于倪太高的不放弃,甘宇九死一生重获生机。这是一份双向奔赴的“不抛弃、不放弃”,这是让很多网友泪目的“人民的英雄,被英雄的人民救了”的事迹。
【审题分析】
一、题目概述
本题为高考材料作文题,材料围绕四川泸定地震中湾东水电站员工甘宇和罗永的英勇行为以及受灾村民倪太高的搜救行动展开。题目要求考生结合材料,写一篇体现个人感悟与思考的文章。
二、材料解读
1.事件背景:四川泸定地震引发山体滑坡,对湾东水电站及下游村庄构成威胁。
2.主要人物及行为:
甘宇和罗永:先救人,后冒险逆行开闸泄洪,保护百姓生命财产安全,但因此被困失联。
倪太高:震后获得安置的受灾村民,不顾自身伤势,自发两度上山搜救甘宇,最终成功找到。
3.事件结果:
罗永被救,甘宇在倪太高的搜救下重获生机。
村民因罗永和甘宇的坚守而获救,甘宇因倪太高的不放弃而获救。
4.材料核心:这是一份双向奔赴的“不抛弃、不放弃”,展现了“人民的英雄,被英雄的人民救了”的感人事迹。
三、审题要点
1.立意角度:
从甘宇和罗永的角度,可以探讨责任、担当、英勇无畏等精神品质。
从倪太高的角度,可以分析感恩、回馈、不放弃等人性光辉。
从整体事件出发,可以思考社会正能量、人与人之间的互助与关爱等主题。
2.文体选择:
题目未明确限定文体,但根据材料性质和高考作文的常规要求,议论文和记叙文是较为合适的选择。
议论文可以围绕某一主题展开论述,结合材料中的具体事例进行论证。
记叙文则可以讲述一个与材料主题相关的故事,通过情节和人物塑造来传达感悟。
3.写作要求:
选准角度,确定立意:根据材料内容,选择一个合适的角度进行写作,明确文章的中心思想。
明确文体,自拟标题:根据所选文体,结合文章内容和立意,拟一个恰当的标题。
不要套作,不得抄袭:确保文章为原创,避免使用他人的文章或段落进行拼凑。
不得泄露个人信息:在文章中不要提及与考生本人相关的任何信息。
不少于800字:确保文章篇幅符合要求,能够充分展开论述或讲述故事。
四、写作建议
1.深入挖掘材料内涵:在审题过程中,要深入挖掘材料中的细节和内涵,理解人物行为背后的动机和品质,为写作提供丰富的素材和深刻的思考。
2.明确文章结构:在写作前,要构思好文章的结构,包括开头、中间和结尾部分。开头要简洁明了地引出主题,中间部分要围绕主题展开论述或讲述故事,结尾部分要总结全文,升华主题。
3.注重语言表达:在写作过程中,要注重语言表达的准确性和生动性。使用恰当的词汇和句式,使文章更加流畅、有感染力。同时,要注意段落之间的过渡和衔接,使文章结构更加紧凑、连贯。
4.保持积极向上的态度:在文章中要保持积极向上的态度,传递正能量和正面价值观。通过具体的事例和论述,展现人性的美好和社会的温暖。
综上所述,本题要求考生结合材料内容,写一篇体现个人感悟与思考的文章。在审题过程中,要深入挖掘材料内涵,明确立意角度和文体选择,注重语言表达和文章结构的完整性。通过具体的事例和论述,展现人性的美好和社会的温暖,传递正能量和正面价值观。
【写作辅导】
在面对高考材料作文时,从材料中提炼出立意角度是写作的第一步,而如何确定自己的立场和观点,以及如何用简明生动的语言表述这些观点,则是接下来需要重点考虑的问题。以下是从甘宇和罗永、倪太高以及整体事件三个立意角度出发,如何确定立场和观点,以及观点简明生动表述的示例。
一、甘宇和罗永的角度
1.立意角度:甘宇和罗永的英勇行为体现了责任、担当和无私奉献的精神。
2.立场与观点:
甘宇和罗永的行为是对职责的坚守和对生命的尊重。在灾难面前,他们没有选择逃避,而是挺身而出,用自己的行动诠释了什么是真正的英雄。他们的英勇行为不仅保护了百姓的生命财产安全,更传递了一种积极向上的社会正能量。
3.简明生动表述:
甘宇与罗永,以平凡之躯铸就英雄之魂。灾难面前,他们选择逆行而上,用责任与担当书写了生命的赞歌,他们是真正的守护者!
二、倪太高的角度
1.立意角度:倪太高的搜救行动体现了感恩、回馈和不放弃的精神。
2.立场与观
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