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教师应如何选取研究课题

作者：商德远

来源：《小学教学设计·语文》2018年第7期

编者按：

课题研究是教师工作的基本方式之一。教师确定了课题，通过自觉学习理论，不断更新教

育观念，在课题实践研究中解决教学实际问题，从而快速提升教师的专业素养，促进学生发展。

既然课题研究如此重要，选出一个好的研究课题尤为关键，那么，教师怎样才能选出一个好的

研究课题呢？本期刊发三篇文章，就此问题发表看法，以期能引起大家的进一步思考。

要选出一个好的研究课题，教师先要明确课题类型。课题类型主要有基础性研究课题（基

础理论研究）、应用性研究课题和开发性研究课题。教师的课题选题来源十分丰富，一是来自

我们的教育教学实践，二是来自教育理论文献资料，三是来自上级教育科研部门下发的课题指

南。

一、从教育教学热点问题中寻找研究课题

纵观世界各国，先进的教育理念层出不穷，且直接影响着教育教学改革的实践。教育热点

问题是教育工作者普遍关注的问题，教师平时一定要关注教育研究的前沿、热点和动态，掌握

与自己选题相同或相近课题的研究状况、难点及研究方向等信息，做到心中有数。在课程改革

背景下，2016年我国新出台了“发展学生核心素养框架”，2017年教育部长陈宝生又提出要进

行“课堂教学革命”等，这些都是当前课堂教学所面临的热