初中语文文学讨论现当代文学用鲁迅解毒.docVIP

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用鲁迅解毒

曾经有人提议将鲁迅先生的文章从初中语文课本里请出去，不是因为内容思想过时了，其理由是鲁迅文章的遣词造句被打上了文言向白话转变的深深烙印，现代学生已经有点不知所云。而语言又恰恰是思想的载体，透过这种语言，学生难以与作家形成共鸣。?

回顾我自己中学阶段学习的经验，虽然老师的讲解已经完全淡去，但那时侯新学期伊始，拿到语文书时那种往外直冒的喜悦仍旧记忆犹新，而翻开课本的书目，又总是不谋而合地到书目里找寻“鲁迅”，几乎每学期都如此，虽然间或有些拗口的句子，生僻甚至是生造的词语跳出来成为拦路虎，但那融会在字里行间，甚至力透纸背的文气却将我的眼光紧紧地纠结住了，令我欲罢不能。现在回想起来，是鲁迅的文字教会了我思想，是他在文字中呕心沥血的看法使我迷上了文学。幸亏有这一点底子，才让我没有完全成为琼瑶的精神俘虏，在沉迷于武侠小说的青春期，我还能给金庸、古龙、卧龙生等分出品位上的三六九等。?

在网络、电视、路边书摊等通俗甚至是低俗文学遮天蔽日的当下，我觉得鲁迅的文章势在必教。但怎样教得深化浅出，怎样引起21世纪学生的共鸣呢？这是我设计这堂课的思想线索。?

这是一个很浅显的故事，情节简洁，脉络清楚。但从思想内涵上说又是特别丰富深刻的。在一件简洁的交通意外事务中学问分子（我）与劳动者（车夫）对待老女人的看法迥然相异。在衣冠的名贵与低贱对比之外，两者的灵魂有了