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学生的学习兴趣调查报告4汇总.pdfVIP

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学生的学习兴趣调查报告4篇

新课改的一个要求是因材施教.因材施教,最重要的则是了解学生.下

面总结了以了解学生学习的兴趣的调查报告,欢迎参考。

【一】学习兴趣现状调查报告结果分析

兴趣是最好的老师,浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学

生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏努力学习。在英语教学中要想

使学生学得积极主动并取得好的学习效果,培养学生的兴趣至关重要。

一、调查目的、对象及内容

此调查是为了更深入的了解学生现在的英语学习现状和学习中面

对的困难。

我特别对自己所执教的八年级的50名学生进行了调查与分析,分

析结果如下:

从调查结果看来,学生对英语课感兴趣或令人兴奋的加起来仅有

25%,认为自己主动参与课堂的也仅仅占到40%,认为英语课没有一

点兴趣的也占到了15%。喜欢英语小组合作学习、喜欢情景化教学方

式的也只有少部分。以上的数据表明了我们的英语教学现状确实使人

担忧,大多数学生不喜欢英语课。或者由于长期英语基础差慢慢丧失

了兴趣。这引起了我们的深刻的反思、

二、存在的问题

1、学生没有认识到英语学习的重要性。虽然高中的学生已经学英

语六年了,但是很多学生初中阶段不重视英语,导致英语基础薄弱

2、学生英语基础很薄弱。由于英语词汇量少,且学习不够主动,

高中阶段难度一下子提高了,很多学生就不会了,听不懂,慢慢也就

对英语学习丧失了信心。

3、部分学生觉得课堂模式单一。虽然很多教师也采用了一些灵活

的教学方法,但形式单一,不能够吸引学生,长此以往学生便会失去

兴趣。

三、调查结果的分析和建议

学生英语学习兴趣现状的分析

1、学生的英语学习兴趣和教师的教学成果存在很大联系,而且还

直接影响学生的学习水平和对语言学习的接受能力。因此帮助学生形

成正确的学习目的和兴趣对日后的学习起着举足轻重的作用。

2、学生的英语学习兴趣不浓其中一个重要原因就是学生的学习动

机不明确,志向不够远大,缺乏学习的主动性和积极性。所以作为教

师需要运用各种方法来激发学生的学习兴趣,通过丰富多彩的活动来

吸引更多的学生。

具体改进措施:

1、做好学生的思想工作,使他们认识到英语学科的重要性。

2、教师应该提高思想认识,努力学习新课程标准,提高自身素质。

3、教师要尽可能地采取情景化教学等灵活多样的教学方法,在教

学的各个环节上下功夫,形式要灵活。

4、教师应努力学习教学理论知识,钻研业务,提高自身的素质。

通过开展英语社团、小组活动等活动,给学生多创设交流和表现的机

会。让学生轻松愉快地掌握英语知识及学习方法。

如何激发学生的英语学习兴趣,惟有对感兴趣的东西才能集中注

意并能持久。因此教师在教学过程中要精心设计教案想方设法以新颖、

丰富多彩的教学手段激发学生兴趣,用兴趣来激活他们的思维,唤起

他们的学习注意力进而充分调动学生的学习积极性,让他们积极参与

到教学中去,真正成为课堂的主人。

【二】学生学习兴趣调查问卷分析报告

在课程改革中,新课标明确提出并积极倡导“自主、合作、探究”

的学习方法。同时,现代教育观认为,素质教育其实质是对学生实施

主动性教育。而对很大一部分乡镇学校、农村学校的学生而言,受家

庭环境、社会环境等多方面的因素影响,在学习过程中,不能够积极

主动的去完成学习任务,而只是被动接受教师所传递的信息。因此我

们课题组对初中学生进行了“学生学习兴趣问卷调查”。

一、调查的目的

为了进一步准确把握当前农村初中学生学习兴趣的现状,加强针

对性研究,有效推动我校《调动学生积极性,优化课堂气氛的策略研

究》课题的深入开展,并为该课题的研究提供客观依据,以期探索学

生积极性,优化课堂气氛的方法与途径,从而提高学生的学习效率。

二、调查的对象及内容

对象:七年级、八年级、九年级的学生。

内容:主要从英语教师、学生、多媒体等多维度设置方面,内容

涵盖了学生学习兴趣及原因;学生学习时对某一学科的看法;学生学习中

的困难;教师教学教学方法、教学手段以及课外学习资源等多方面,设

置了主、客观两种问题。(详见《学生学习兴趣问卷调查表》)

三、调查的结果

通过本次对学生的问卷调查,有73%的学生对某一学科感兴趣与

该学科老师的教学认真,讲解清楚,方法得

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