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“信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究”课题结题报告＊

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张金超，潘龙强

（1.河北省中捷职业技术学校，河北沧州061108；2.重庆市凤鸣山中学，重庆400037）

【摘要】由河北省中捷职业技术学校张金超同志主持，闫秀清、潘龙强、何素华共同参与研究的国家级重点课题“信息技术环

境下教学模式和教学方法的创新研究”系全国教育科学“十三五”规划重点课题，课题编号为SSKT1207。该课题2018年7月9日

立项，2019年10月10日顺利结题。课题研究具有较强的实效性和一定的创新性，课题成果获国家科研成果一等奖。

【关键词】信息技术环境；教学模式；教学方法；创新

中图分类号：G623.58文献标志码：A文章编号：2096-5699（2020）01-0144-01

1课题研究的意义题研究的过程管理。在上级领导和专家的帮助下，课题研究按

照预定的计划顺利实施。课前，有效研究备课的过程，提高备

信息技术教学具有“多信息、高密度、快节奏、大容量”

课的效率和针对性。教学过程中，积极创新教学模式，改革教

的特点，能打造数字化的学习环境。尤其是各实验校课堂教学

学手段，创新教学方法，构建适宜的教学情景，提升学生体验

上将基于信息技术条件下的多媒体、计算机网络与学科课程整

和感受。以生为主，积极激发学生的学习兴趣，耐心听取学生

合，创新教学模式、教学方法，更好地激发学生的学习兴趣，

的各种回答，及时总结学生的观点，经常反思教学过程的得与

调动学生的积极性，让课堂教学多样化、趣味化，创设生动活泼、

失，通过小组合作交流等方式开展研讨活动，不断推进课题研

轻松愉快的教学环境，切实提高课题研究的效率。

究向着好的方向发展。

2研究的基本内容

5课题成果

（1）探究信息技术环境下实验校教师角色的转换，把教

（1）构建了信息技术环境下实验校教学模式。重视信息

学和信息技术环境结合起来；研究在信息技术环境下如何转变

技术环境下教学模式的研究，强调创新，特别强调要巧妙使用

学生的学习方式、探究方式；研究教师的教学方法以及教学模

信息技术，积极调动教师和学生的积极性，促进了课题教学模

式的创新，不断更新观念，适应信息社会变化的需要。（2）研

式的优化，切实提高了课堂教学效果。（2）教师专业化进一

究信息技术环境下学生良好的学习习惯的形成，学习方法的创

步发展，学生的学习观念得到更新，“自主、合作、探究”的

新，以促使学生形成自己的学习方法并成为学生终身学习的法

学习方式促使学生变成“我要学”，教师的业务能力和科研能

宝。（3）研究信息技术与学科教学整合的基本模式以及借助

力不断提高，一年来撰写了一篇篇有质量的课题论文并发表或

信息技