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同心同德，协同育人

作者：马芳

来源：《阅读（教学研究）》2022年第06期

【摘要】在德育的过程中，我们要以家庭为基础、以学校为主体、以社会为平台，通过家

校社合作作用的有效发挥，从不同角度、不同方面开展德育活动，以此来丰富德育形式，进而

使学生在这个过程中形成优秀的道德品质和素养。

【关键词】小学;德育;家校社;合作

从教育层面看，家庭、学校、社会三者之间存在着相互依赖、制约、合作的关系，关系着

每一位学生的成长。所以，在小学德育中，教师、家长以及社会要同心同德，通过组织恰当的

德育活动来实现协同育人的目的，进而为学生的健康成长作好保障。本文以感恩教育、爱国主

义教育、环保教育以及品德教育为例，就如何发挥家校社协同育人，保障学生在多样化的教育

中获得健康成长进行论述。

一、多角度开展感恩教育，为德育打好基础

随着独生子女的增多，很多学生认为家长、社会、教师所给予的“爱”都是理所当然的，感

恩意识较为薄弱。为了帮助学生树立起正确的感恩意识，认识到“爱”的伟大，家校社应通力合

作，开展德育活动，组织一些以感恩为主题的活动。

首先，家庭方面。作为家长要从小培养孩子的感恩意识，可以从日常生活中的小事入手，

比如：让孩子在要求长辈帮助自己的时候说“请”，并说明原因，不能让孩子觉得家长的帮助