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语⽂教师校本研修计划（精选7篇）

时间过得太快，让⼈猝不及防，我们⼜将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻需要制定⼀个详细的计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？以下

是店铺精⼼整理的语⽂教师校本研修计划（精选7篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

语⽂教师校本研修计划1

新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个⼈研修计划拟订如下。

⼀、研修主题

以提⾼作⽂课堂教学实效性“”做为本学期个⼈研修主题。研修重点：以提⾼⾃⾝素质为基础，以课堂教学为重点，以提⾼学⽣作⽂质量为突破

⼝，以新课程标准为指针，为语⽂教学成绩的全⾯提⾼⽽努⼒。

⼆、研修⽬标：

1.加强理论学习。通过参加集体学习及⾃学等⽅式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努⼒运⽤于课堂教学实践之中。

2.⽴⾜常规教学。潜⼼钻研本学段教材，以上好每⼀节课为前提，不断总结和反思⾃⼰的课堂教学，逐渐突显出个⼈的教学风格和教学特⾊。

3.注重经验积累。积极撰写教学反思、案例和论⽂，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到⼩学语⽂论坛，以便达到资源共享，优势

互补的效果。

三、研修措施

按照个⼈⼯作特点制定⼀年的发展研修计划，努⼒结合⾃⼰⽇常的教育教学⼯作，做到在学习中实践，在实践中学习;

在⼯作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、⼯作、发展同步推进。

1、研读课标

研读《语⽂课程标准》中关于习作阶段⽬标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作⽬标要求。

2、钻研教材

钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同⾏交流研讨，以便全⾯把握⼩学教材中

的习作类型及习作难点。

3、交流互动

积极参加教研活动，发表⾃⼰的看法，与全体教师主动交流研修历程。结合区域内的教研活动，认真上好作⽂指导课并做好案例分析、总结和

再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能⼒。

4、撰写经验

在平时的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积累经验，学期末形成关于作⽂教学的经验论⽂，争取在教学刊物上发

表。

语⽂教师校本研修计划2

⼀、指导思想

⼈常说：百年“⼤计，教育为本，教育⼤计，教师为本。”⼩学语⽂的校本研修就是通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德修养、理论⽔

平、教学管理、教学能⼒等⽅⾯在原有的基础上有所提⾼，建设⼀⽀精⼲、⾼效、有事业⼼、能适应学校更好发展的教师队伍，从⽽全⾯提⾼教育

教学质量。

⼆、学期⽬标

1、通过校本研修，进⼀步提⾼⾃⼰的师德修养，使每位教师⾃⼰能成为成为学⽣爱戴、家长信赖的好教师。

2、以学程“导航”备课范式研讨沙龙为平台，不断更新教育教学理念，进⼀步提⾼备课质量，提⾼备课专业技能，以达到让好备课带动好课

堂，好课堂带动⾼的教学质量。

3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和⽅法，从⽽更有效地进⾏教育教学⼯作。

三、研修内容

1、积极参加每周⼀次集体备课研修，特别是学程“导航”备课范式的研讨，并做好有关记录。

2、利⽤时间，进⾏国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。

3、认真上好⾼质量的教学研究课，撰写论⽂案例或随笔在学年末参加论⽂交流。

4、积极参加教师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问题，交流学程“导航”课堂实施过程中的思考和困惑，寻求解决问题的策略和途

径。

5、积极参加教学基本功训练。如：三字⼀话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等⼀系列评⽐活动，使⾃⼰练就扎实的教学基本功。

6、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或⼼得体会，以此不断提⾼⾃⾝的理论⽔平和实践能⼒。

四、主要措施

1、不断更新教师的教育理念，以适应教育教学改⾰。

利⽤时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提⾼教育教学理论⽔平；密切关注国内外教育发展的前沿

动态及成果，结合⾃⾝实际，注重追求现代教育理念与⾃⼰的教育⾏为的有机整合。

2、积极参加学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进⾏校本研修，促使⾃⼰尽快成长。

3、深⼊开展课题研究活动，提⾼⾃⼰的科研能⼒。

以课题研究为抓⼿，将课题研究与课程改⾰紧密结合，切实提⾼⾃的科研能⼒和⽔平。

4、继续开展读“书活动”，丰富⾃⾝内涵。

积极阅读各类书籍，拓宽⾃⼰的知识⾯，要想给学⽣⼀碗⽔，⾃⼰就要寻求更多的⽔源，只有这样让⾃⼰不断提⾼，