2024-2025学年新教材高中地理 第一章 地球的运动 第二节 地球运动的地理意义说课稿 新人教版选修1.docxVIP

2024-2025学年新教材高中地理第一章地球的运动第二节地球运动的地理意义说课稿新人教版选修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕新人教版选修1高中地理第一章《地球的运动》第二节《地球运动的地理意义》展开。设计思路为：

1.引导学生回顾地球运动的基本概念，明确地球自转和公转的基本特征。

2.通过实例分析，让学生理解地球运动对地理环境、气候、生物等方面产生的具体影响。

3.结合生活实际，让学生认识到地球运动与人类生产、生活的紧密联系。

4.通过讨论、探究等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

5.总结地球运动的地理意义，使学生对地理学科产生兴趣，提高学习积极性。

二、核心素养目标

1.地理实践素养：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，通过观察和分析地球运动对地理环境的影响，提高学生的地理实践能力。

2.地理思维素养：发展学生的地理思维方式，使其能够从地理视角认识世界，通过比较、归纳、推理等方法，理解地球运动与地理现象之间的内在联系。

3.地理观念素养：帮助学生形成科学的地理观念，认识到地球运动对人类生活和地理环境的重要性，增强学生的环保意识和可持续发展意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①地球自转和公转的基本概念及运动规律。

②地球运动对地理环境、气候和生物多样性的影响。

③地球运动与人类生产、生活的关联。

2.教学难点

①地球自转和公转产生的地理现象（如时区差异、季节变化等）的内在机制。

②地球运动对地理环境影响的复杂性和多样性，以及不同地区的影响差异。

③如何将抽象的地球运动理论应用到具体的地理现象和实际生活中，形成深刻的理解和认识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版选修1高中地理教材。

2.辅助材料：收集地球运动相关的图片、图表，以及地球运动对地理环境影响的视频资料。

3.实验器材：准备地球仪、计时器等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置讨论区，便于学生分组讨论；准备实验操作台，方便学生进行实验观察。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球运动地理意义的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球运动对我们的生活有什么影响吗？”

展示一些关于地球运动对地理环境影响的图片或视频片段，让学生初步感受地球运动的重要性和地理意义。

简短介绍地球运动的基本概念和其在地理学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球自转和公转的定义，介绍其主要特征和运动规律。

详细介绍地球自转和公转产生的地理现象，如时区差异、季节变化等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球运动地理意义案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球运动的地理意义。

过程：

选择几个典型的地球运动地理意义案例进行分析，如地球运动对气候变化、生物多样性、农业生产等的影响。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球运动对地理环境的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球运动知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地球运动对未来的可能影响或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球运动地理意义相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球运动地理意义的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球运动地理意义的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球运动知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球运动地理意义的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.地球自转和公转的基本概念

-地球自转：地球围绕自身轴线的旋转运动，周期为一天。

-地球公转：地球围绕太阳的运动，周期为一年。

2.地球自转和公转的地理现象

-时区差异：地球自转导致地球表面被划分为不同的时区，每个时区相差一