2024-2025学年八年级地理上册 第二章 第一节 地形和地势说课稿1 （新版）新人教版.docxVIP

2024-2025学年八年级地理上册第二章第一节地形和地势说课稿1（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年八年级地理上册第二章第一节地形和地势说课稿1（新版）新人教版

教学内容

2024-2025学年八年级地理上册，第二章第一节《地形和地势》。本节课主要内容包括：地形的分类、我国的地形特点、地势的概念以及我国的地势分布。具体涉及教材中的以下内容：

1.地形的分类：平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。

2.我国地形特点：地形复杂多样，山区面积广大。

3.地势的概念：地表高低起伏的总趋势。

4.我国地势分布：西高东低，大致呈三级阶梯状分布。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生通过实地观察、调查分析等方法，了解地形和地势的特点，提高地理信息的收集和处理能力。

2.地理思维：培养学生运用地理思维方式，理解地形地势与人类活动、自然资源的关系，形成综合分析地理现象的能力。

3.地理价值观：引导学生关注地形地势对人类生存和发展的影响，增强保护环境和合理利用资源的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①地形的五种基本类型的识别和特点。

②我国地形特点和地势分布规律的掌握。

2.教学难点

①学生能够准确区分五种基本地形类型，并能够结合实例进行描述。

-如何通过实地观察和地图分析来识别和理解平原、高原、山地、丘陵和盆地五种地形类型。

-如何运用地理知识解释这五种地形类型在我国的分布情况。

②理解我国地势分布的“三级阶梯”特点及其形成原因。

-学生需要通过地图和地形模型来理解地势的西高东低分布规律。

-学生需要掌握地势对气候、水资源、交通和人类活动的影响，并能够分析这些影响的具体表现。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍地形和地势的基本概念及分类，同时结合讨论法让学生分享对地形地势的直观感受和认识。

2.设计地形模型制作活动，让学生通过动手操作，加深对地形地势的理解；引入案例分析，让学生探讨地形地势对当地人类活动的影响。

3.利用多媒体教学，如地形地势的动态地图演示，增强学生对地势分布规律的可视化认识，同时使用互动式地理信息系统（GIS）软件，让学生实践分析地形地势数据。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过展示我国不同地形类型的图片，引导学生观察并讨论它们的特点，激发学生对地形和地势的兴趣。接着提出问题：“你们知道我国的地形和地势有什么特点吗？”通过学生的回答自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过讲授法介绍五种基本地形类型的概念、特征和分布，并辅以相应的地图和实例进行讲解。接着，详细介绍我国的地形特点，包括地形复杂多样、山区面积广大等。随后，讲解地势的概念，并通过展示我国地势分布图，引导学生理解地势西高东低的分布规律，以及三级阶梯状分布的特点。

在这个过程中，教师将引导学生进行互动，如提问：“哪种地形类型在我国的分布最广？”或“地势的西高东低对我国气候有什么影响？”以此加深学生对知识的理解和记忆。

3.巩固练习（10分钟）

分发地形地势练习题，让学生独立完成。练习题包括识别地形类型、分析地势对人类活动的影响等内容。教师将巡回指导，解答学生的疑问。完成后，教师选取几份作业进行点评，强调正确理解和应用地形地势知识的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，包括五种地形类型的特征、我国的地形特点和地势分布规律。同时，强调地形地势知识在地理学中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考地形地势对人类活动的影响。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生绘制一张简化的中国地形地势图，并在图上标出主要地形区和地势阶梯。同时，让学生撰写一篇短文，探讨地形地势对某一地区人类活动的影响，培养学生的地理思维能力和写作能力。

学生学习效果

学生学习效果，体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述五种基本地形类型的特点，并能够通过地图识别这些地形类型。他们能够理解并记忆我国的地形特点，如地形复杂多样，山区面积广大。同时，学生能够掌握地势的概念，并理解我国地势西高东低的分布规律，以及三级阶梯状分布的特点。

2.地理思维方面：学生在学习过程中，能够运用地理思维分析地形地势对人类活动的影响。例如，他们能够解释为什么山区适宜发展旅游业，以及为什么平原地区更适合农业生产。

3.实践操作方面：通过地形模型制作活动，学生能够将理论知识应用于实践，提高地理实践力。他们能够利用GIS软件分析地形地势数据，从而加深对地形地势的理解。

4.地理价值观方面：学生在学习地形地势的过程中，增强了保护环境和合理利用资源的意