2024-2025学年新教材高中语文 第三单元 9.docxVIP

2024-2025学年新教材高中语文第三单元9.1说“木叶”（1）说课稿部编版必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

2024-2025学年新教材高中语文第三单元9.1《说“木叶”》为本章节的核心教学内容。本节课选自部编版必修下册，主要围绕“木叶”这一主题展开。内容包括对木叶的描述、木叶在文学作品中的象征意义以及木叶与自然环境的关系等。本节课旨在引导学生深入理解木叶的内涵，感受文学作品中木叶的形象及其所传达的情感，提升学生的审美鉴赏能力和文学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《说“木叶”》，学生将能够运用语言表达对木叶的观察和感受，提升描述事物的能力；在分析木叶象征意义的过程中，发展批判性思维，提高文学作品的解读能力；同时，通过感受木叶在文学作品中的美感，培养学生的审美情趣和创造力，使其能够创造性地运用语言表达自己的审美体验。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握课文中对“木叶”的细腻描绘，能够准确把握木叶的形象特征。

②分析课文中的比喻、象征等修辞手法，理解木叶在文学作品中的深层含义。

2.教学难点

①深入解读木叶在不同文学作品中的象征意义，尤其是对文化背景和作者情感的理解。

②结合自然环境与木叶的关系，探讨文学作品中的生态意识，培养学生对自然环境的关爱和责任感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解木叶的文学象征意义，引导学生深入理解课文内容。

2.讨论法，组织学生分组讨论木叶在不同文学作品中的表现，激发学生的思考和交流。

3.案例分析法，选取经典文学作品中的木叶描写，分析其艺术特色和情感表达。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示不同文学作品中的木叶形象，增强直观感受。

2.利用教学软件进行互动式学习，如在线测试、讨论区交流，提高学生的参与度。

3.结合网络资源，引入相关视频、音频资料，丰富教学内容，提升学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“木叶”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有留意过各种树叶吗？它们有什么不同？”

展示一些关于不同树叶的图片，让学生初步感受树叶的多样性。

简短介绍“木叶”的概念和在本单元学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“木叶”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“木叶”的基本概念、文学中的象征意义。

过程：

讲解“木叶”的定义，以及它在文学中的常见象征意义。

详细介绍“木叶”的特点，使用文学作品的例子帮助学生理解。

3.“木叶”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解“木叶”的文学象征意义。

过程：

选择几篇典型的涉及“木叶”的文学作品进行分析。

详细介绍每个作品的背景、内容以及“木叶”在其中的象征作用。

引导学生思考这些作品中的“木叶”象征对读者的情感影响，以及它们在文学作品中的艺术价值。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学分析能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一篇文学作品中的“木叶”描写进行深入讨论。

小组内讨论该描写在文中的意义、情感表达以及艺术效果。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“木叶”文学象征意义的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括作品中的“木叶”描写及其分析。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“木叶”在文学中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“木叶”的概念、文学象征意义、案例分析等。

强调“木叶”在文学作品中的艺术价值和情感表达作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生选取一首涉及“木叶”的诗歌，分析其象征意义，并撰写一篇短文。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《古诗词中的植物意象》，深入了解古诗词中常见的植物象征意义，包括木叶在内的多种植物。

-《中国古典园林中的植物文化》，探讨木叶在园林设计中的审美价值和象征意义。

-《生态文学与自然书写》，分析现代文学中如何运用木叶等自然元素表达生态意识和环境关怀。

-《木叶与季节变迁》，从自然科学的角度探讨木叶随季节变化的特点及其在文学作品中的表现。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的树木和树叶，记录不同树种树叶的特点，以及在不同季节的变化。

-收集不同作者创作的涉及木叶的文学作品，比较分析他们各自的表