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2024年教科室工作计划样本

一、指导原则

遵循“以人为核心，以特色塑造学校，为学生的人生奠定基础”

的教育理念，我们以“加强教师队伍培养，推动学校内涵式发展”为

指导原则。坚持服务于教育教学，以提升教学质量为宗旨，以常规教

研为根基，以发挥市区校级骨干教师的示范引领作用为关键点，深入

进行农村中学教研组建设的研究，加强学科基本功竞赛，充分发挥教

育科研在教学工作中的前瞻性作用。

二、工作目标

1.以教师队伍培养为核心，强化各类培训的实施，建立“团队指

导”机制。

2.完善校级微型课题的申报、考核和评价体系，增强教研活动和

备课活动的实效。

3.深入宣传和推广教研组建设的阶段性成果“三员、三查、三

评、三识”，尽可能将研究成果转化为相关部门的管理实践。

4.利用网络教学笔记的形式，以评估和展示教科研成果为重点，

推进课题过程管理和研究。

三、工作重点及策略

1.进一步完善教师“团队指导”机制。

对于入职三年以内的青年教师，以备课组为单位，实施“团队指

导”。

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详细措施包括：每月至少听同组教师或同科其他教师的课若干

节，备课组长组织教师听青年教师的课若干节，根据听课情况及时讨

论确定指导主题。每月提交听课记录和心得供教科室检查。

鼓励青年教师参与各级优质课和竞赛课，同组教师提供指导。

青年教师需积极参与网络教研，总结教学得失和问题。

每学期结束前一个月，向教科室提交1-若干节汇报课，由所在组

教师、教务主任、科研室主任和分管校长参与。

制定“团队指导”考核办法，对表现突出的团队给予荣誉证书和

物质奖励。

2.进一步强化市区级骨干教师的学科影响力。

开学初明确市区骨干教师的校本培训任务，如讲座等。

确定并落实对学科团队建设的指导任务，签订责任书，明确具体

职责。学年末召开经验交流会，评估骨干教师的辐射引领效果，推广

成功经验。

加强对骨干教师的过程管理，如示范课、网络教学随笔等，建立

考核队伍，确保考核职责的执行。

3.完善校级骨干教师的培养和考核机制。

重新审视和修订校级骨干教师的考核评选指标体系和科研奖励办

法，提高知晓度。

协助学校相关部门完善教师科研评价指标，形成与职称评审和优

秀评选相关的系列制度。

4.以校本教研为重心，深化课程改革。

加强各学科“集体备课”研究，备课组长组织成员集体备课，同

时建立学科教学资源库，年末展示资源库建设成果。

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加强新课程改革理论学习，要求每位教师更新教育观念，适应新

课程，通过校本学习提高教科研能力。

2024年教科室工作计划样本（二）

1、深化“有效学习·指导”主题培训工作的实施

根据岳西县第四轮中小学教师继续教育实施方案的具体要求，我

们在圆满完成初中、小学（含幼儿园）教师“有效学习·指导”主题

集中培训任务的基础上，将进一步强化管理与跟踪服务机制。我们将

积极创造条件，深入各中心学校，掌握最新动态，了解实际情况，加

强督查与指导，及时回应并解决教师在教学过程中遇到的问题。同

时，我们将引导农村中小学深入贯彻____年版新课标精神，全力推进

课程改革进程。

____年____月，我们将组织专项小组，对“有效学习·指导”主

题培训工作的实施情况进行全面督查、考核与验收。通过深入基层学

校的实地调研与指导，我们将总结提炼校本培训的成功经验，进一步

完善评价体系，确保校本培训评价工作的科学性与有效性。

2、举办“有效学习·内容”主题培训征文与评选活动

征文阶段：自____月____日至____日，我们将与市师训中心紧密

合作，共同举办“有效学习·内容”主题培训征文与评选活动。在此

期间，我们将号召全县各中小学以此为契机，积极开展中小学教师

“有效学习·内容”主题培训征文活动，旨在提升教师的论文写作水

平与质量。各校需按规定篇数推荐优秀征文，我们将对收集到的征文

进行汇总处理。

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