摘要
开展教学评估是世界各国高等教育的常态,随着时代的发展和科技的进步,人们愈
来愈关注教育质量,教师教学评价越来越重要。美国高校教师教学评价已有上百年的历
史,在漫长的历史长河中不断完善和丰富教学评价理论与教学实践活动,形成了自己独
特的经验。美国高校积极采取一系列措施以保障教学质量,这些措施在提高教师教学方
面发挥了不可小觑的作用。
总共分为五个部分。第一部分是绪论,首先对研究缘起和研究意义进行阐述,界定
了“评价”“教学评价”“高校教师教学评价”三个核心概念,对国内外研究做了总结
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