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高二学生数学问题提出能力的现状调查及培养策略研究.pdf

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    摘要

    随着我国新时代教育改革的推进，数学问题提出能力越来越被认为是一项必备的数

    学能力，作为“四能”的重要组成部分，不仅在数学课程标准中占据重要地位，而且在

    培养学生数学核心素养及学生创新意识方面也起着基础性作用．因此加强数学学科领域

    问题提出的研究，根据学生提出的问题衡量其思维水平的发展及数学学习的质量，对促

    进学生创新能力的发展具有关键作用．

    本研究以河南省K市某中学高二学生为研究对象，采用文献研究法、调查法(测试

    卷、调查问卷、访谈法)、定量分析法对学生数学问题提出能力的现状、影响

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