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小学数学学科核心素养及其培育的基本路径潘玉雁

摘要：教育现代化进程不断提速，更关注对学生综合素质的培养，使其具有终

身学习意识。数学作为基础性学科，对促进学生逻辑思维发展具有重要影响。为

此教师应构建高效课堂，调动学生的学习兴趣，使其具有数学核心素养。从而，

让课堂教学贴近学生的生活实际，使其具创新意识、应用能力，能够运用数学思

维解答生活与其他学科学习中的问题。为此，笔者结合自身工作实践，着眼于小

学数学学科核心素养的内涵，展开对有效培育路径的分析。

关键词：小学数学；核心素养；培育路径

引言：数学新课标指出应使学生获得适应未“来社会生活与进一步发展所必需

的数学知识、数学思想方法和应用能力[1]”。为此，教师既应紧抓学科育人特点，

又需创新施教模式，让学生具有学习热情、掌握学习方法。以便使其形成良好的

数感、符号感，领会学科内涵，并兼具空间、统计观念与应用、推理能力，让学

生不断地更新自身的知识体系，建立学好数学的自信心。进而，提升教学的有效

性，促进学生综合能力的全面发展。

、解析小学数学学科核心素养的内涵1

新课改的核心理念便是“一切为了促进学生的全面发展[2]”。小学生身心成长

具有阶段性特点，他们的认识意识、思维能力普遍处于初级发展阶段，对事