五年级上册语文19《父爱之舟》说课稿(共2课时)部编版.pdf

《父爱之舟》说课稿（共2课时）

教学目标：

1.知识与技能：

（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，读出作者对父爱的感激

与怀念之情。

（2）学会本课的生字，会用“翻来覆去”“梧桐树”等词语造句。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作学习，理解课文内容，体会父爱的伟大。

（2）学会通过细节描写来表现人物情感的方法。

3.情感态度与价值观：

感受父爱的伟大，懂得珍惜父母的爱，激发学生课外阅读的兴趣。

教学内容：

1.学习课文，理解内容，体会父爱之舟的含义。

2.学会通过细节描写来表现人物情感的方法。

3.积累词语，提高学生的语文素养。

教学重点与难点：

重点：理解课文内容，体会父爱的伟大。

难点：学会通过细节描写来表现人物情感的方法。

教具与学具准备：

1.教具：课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、文具。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

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1.谈话导入：同学们，你们平时是怎样表达对父母的爱意的呢？

2.引导学生说出父爱的伟大，导入新课。

二、自主学习

1.学生自读课文，理解课文大意。

2.学生分享学习心得，讨论父爱的伟大。

三、课堂讲解

1.讲解课文内容，引导学生理解“父爱之舟”的含义。

2.分析课文中的细节描写，教会学生如何通过细节来表现人物情

感。

四、课堂练习

1.学生运用所学方法，进行小组合作，完成练习。

2.学生分享练习成果，教师点评并指导。

五、课堂小结

2.教师补充小结，强调父爱的伟大。

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课的学习内容，引导学生回忆父爱的伟大。

2.导入新课。

二、深入学习

1.学生自读课文，深入理解课文内容。

2.学生分享学习心得，讨论如何珍惜父母的爱。

三、课堂讲解

1.讲解课文中的生字词，帮助学生掌握。

2.分析课文中的词语运用，教会学生如何造句。

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四、课堂练习

1.学生运用所学方法，进行小组合作，完成练习。

2.学生分享练习成果，教师点评并指导。

五、课堂小结

2.教师补充小结，强调珍惜父母的爱。

板书设计：

《父爱之舟》

1.父爱的伟大

2.细节描写

作业设计：

1.根据课文内容，写一篇关于父爱的作文。

2.搜集有关父爱的名言警句，进行积累。

课后反思：

通过本节课的学习，学生对父爱有了更深刻的理解，学会了如何

通过细节描写来表现人物情感。在教学过程中，要注意关注学生的学

习情感，激发他们的学习兴趣，提高他们的语文素养。同时，要注重

培养学生的阅读习惯，引导他们主动探索、积极思考，提高他们的自

主学习能力。

在《父爱之舟》这篇课文中，有一个非常重要的细节是需要重点

关注的，那就是课文中对于父亲外貌和动作的描写。

课文对父亲的外貌进行了简单的勾勒：“父亲是一个高大的中年

人，浓眉大眼，脸上刻满了岁月的痕迹。”这个描述中，作者并没有

详细描述父亲的外貌特征，但是通过“高大”、“浓眉大眼”、“岁

月的痕迹”这些词语，我们可以感受到父亲的形象是严肃、稳重、可

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靠的。这种形象与父亲的爱紧密相连，因为他高大，所以我们感觉他

能够保护我们；他浓眉大眼，所以我们感觉他目光炯炯，能够洞察我

们的内心；他脸上刻满了岁月的痕迹，所以我们感觉他是经过风霜、

有丰富人生经验的人，他的爱是深沉的、可靠的。

接着，课文对父亲的动作进行了细腻的描写：“父亲从不言爱，

但他的一举一动都充满了爱。每当我在学习上遇到困难，他总是耐心

地教导我，直到我明白为止。每当我在生活中