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2024年人教版八上数学教学计划范本

一、班级学生情况分析

从去年的学习看，绝大部分学生在数学方面有深厚的兴趣，学习

刻苦认真，且有一部分数学特长生冒出来，同时也有个别的后进生存

在，成绩不够理想。针对的数学教学现状，本学期数学教学方面的工

作重点是做好学生的思想工作，继续保持学生习的浓厚兴趣，采取以

优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，争取使的数学

成绩在原来的基础上再上一个台阶。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数和倍数，长方

体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广

角和综合应用等。

因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法

和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。

在数和代数方面，这一册教材安排了因数与倍数，分数的意义和

性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运

算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，

2，5，3的倍数的特征，质数和合数。

在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换，长方体和正

方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实数学活

动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换，探

索并体会长方体和正方体的特征，图形之间的关系，及其图形之间的

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转化，掌握长方体和正方体的体积及其表面积公式，探索某些实物体

积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知

识。在学习了平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法，长

方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题，

另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察，猜测，

实验，推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策

略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

三、教学目标

1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会吧假分数

化成带分数或整数，会进行整数，小数的互化，能够比较熟练第进行

约分和通分。

2、掌握因数和倍数，质数和合数，奇数和偶数等概念，以及2，

5，3的倍数的特征，会求100以内的两个数的公因数和最小公倍数。

3、理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算方法，比较熟

练地计算简单的分数加减法，会解决有关分数加减法的简单实际问

题。

2024年人教版八上数学教学计划范本（2）

一、情况分析

（一）、班级情况分析：

本班学生____名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、

技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，

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乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习

内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情

绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表

他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的

体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多

的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐

趣、成功体验所获得的乐趣中。

（二）教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图

形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法

（一）、认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

二、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉

的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数

学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学

习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作

交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如

建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。