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浅谈家庭教育存在的问题及对策

第一篇：浅谈家庭教育存在的问题及对策

浅谈家庭教育存在的问题及对策

摘要：家庭教育是孩子的启蒙教育是最初接受的基础教育。它是

孩子健康成长的基石。家庭教育大于其他教育的原因就是对孩子性格，

基本认知，思维习惯，生活习惯的定性。然而在现实生活中家庭教育

往往被忽视或者被扭曲，父母认为学习是孩子的全部，忽视孩子独立

性人格塑造和培养，教育方式简单粗暴，对孩子的心理成长和世界观

的形成都会产生不良的影响，所以培养孩子的独立性，对孩子进行科

学教育及塑造完整的人格显得尤为重要。

关键词：家庭教育问题对策

教育状态有三种，首先是家庭教育，其次是学校教育，最后是社

会教育。这三种教育混合起来产生对孩子的影响力最大。然而家庭教

育是一切教育的基础，贯穿于孩子成长的始终，是学校教育的有力补

充，对孩子在以后的人生道路中产生深远的影响，所以解决家庭教育

问题有着重要的现实意义。

一、家庭教育的重要性

（一）家庭教育是孩子成长的基础教育

父母是自己孩子的第一任教师，肩负着对孩子教育的重任。父母

的一言一行直接影响着孩子的成长。父母的生活作风、工作作风、兴

趣、爱好、习惯等个性特征，都将给孩子留下极其深刻的影响，有的

甚至成为孩子终生效仿的榜样。尤其是父母的人生观、价值观和思想

意识，道德行为和道德标准，处世方法和处世原则，长期对孩子的耳

熏目染，一旦被孩子认可或接受，是很难改变的，家庭教育往往能够

影响其子女一生的成长。有人说，孩子是一块神奇的土地，播上思想

的种子就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；

播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得

前途的收获。每个做父母的都希望教子成才，但是如何对孩子施行家

庭教育却知之甚少、方法不多，亟待提高其作为家庭教育者的综合素

质与教育能力。

（二）家庭教育贯穿于孩子成长始终

人生的开始要经过四个时期，第一是幼儿时期；第二是童年时期；

第三是青春活力期；第四是青年成长期。这四个时期都始终贯穿着家

庭教育。在幼儿时期，家庭和睦，夫妻间没有争吵，对孩子没有

溺爱，孩子就会形成良好的人生观。贪玩是孩子的本性，到童年时期，

作为父母需要和孩子进行心灵的沟通，一切的事情都可以坐下来商量

讨论，这个时候的孩子比较懂事，他的记忆从这个时候开始加强，我

们可以通过学习和娱乐结合的方式实施家庭教育。当孩子到了青春期

以后就要和孩子交朋友，尊重孩子的兴趣爱好，尊重他们的人格。到

了青年期作为父母对孩子的行为进行的是引导而不是指责，让他们在

学习生活中养成独立思考的习惯，在家庭教育中培养孩子良好的学习

习惯和健康心理非常重要。

（三）家庭教育是学校教育必要补充

一旦孩子进入学校，学校都要以特有的模式，按既定目标，去进

行有计划的、统一的再造性“加工”。有的顺理成章，显得较为容易，

有的则需要经过许多艰难曲折，才能有所成就。因为有的孩子在家里

已养成自私、任性、粗鲁、骄横、好吃懒做等坏的习惯和不良品质，

入学以后由于教育适时、得法、外加集体影响和约束，他们原来的不

良习惯和品质会得到改造或抑制。如果积习不深，这些毛病能够在集

体中得以矫正。反之，比较困难。这时，如果家长不配合学校做好工

作，或者采取偏袒、放纵态度的话，不仅会给学校教育带来困难，而

且极容易挫伤老师施教的积极性。如果家长对子女的期望中还掺有个

人主义观念，或者是“主观为自己，客观为他人”的功利观念的话，

学校教育成效必将受到阻滞和削弱。实践也证明：学校教育如果没有

家庭教育密切配合，其教育效果很难巩固和发展。家庭教育作为学校

教育的有力助手和必要补充，不仅是培养目标的客观需要，同时也是

教育内部规律的客观要求。

二、家庭教育存在的问题

家庭教育的目的是通过引导，培养孩子的独立意识，帮助孩子学

会分析问题，做出自己的判断，并能够自律自行。但一些家长的想法，

却过于单一或片面。简单的想法、固执的思维代替了系统教育的培养

属性，进而破坏了孩子独立学习、思想的意识，最后的结果往往导致

叛逆或依赖性加剧，无法适应社会。

（一）学习成为家庭教育的全部

把学习好当成生活的全部，这是许多父母望子成龙的通病。不否

认学习好的学生事业成功的机会大一些，但是也不能说学习不好的学

生就没有成功的机会。如果一个学生的学习成绩不理想，但是他发挥

了自己的潜能，取得了一定的进步，