小学道德与法治课的教学目标及实施效果调研 .pdfVIP

小学道德与法治课的教学目标及实施效果调

研

概述：

道德与法治课程在小学阶段的教育中具有重要地位，旨在培养学生正确的价值

观和法律意识。本文将对小学道德与法治课的教学目标及实施效果进行调研并进行

分析。

一、教学目标：

1.培养学生正确的价值观：道德与法治课程的教学目标之一是培养学生积极、

健康、向上的人生观和价值观。通过教育让学生明辨是非、善恶，理解道德行为的

重要性，形成正确的道德判断能力和价值观。

2.培养学生的法治意识：道德与法治课程的另一个重要目标是培养学生的法治

意识。通过教育让学生了解法律的基本概念、法律的作用和意义，以及遵守法律的

重要性。通过案例分析和角色扮演等方式，提高学生的法治意识和法律素养。

3.培养学生的社会责任感：道德与法治课程的教学目标还包括培养学生的社会

责任感。通过教育让学生理解自己的社会角色和责任，关心他人、负责任地处理自

己的行为对社会的影响，并通过参与社会实践活动来培养学生的社会责任感。

二、实施效果调研：

1.教师观点：大部分教师认为小学道德与法治课程的教学目标在一定程度上得

到了实现。学生通过学习理解了道德与法治的基本概念，对自己的行为有了更深入

的思考。他们能够比较明确地区分是非、善恶，加强了遵守法律的自我意识，也更

加关注自己的行为对他人和社会的影响。

2.学生观点：大部分学生对道德与法治课程表示满意，认为课程内容有助于他

们树立正确的价值观和法律意识。他们通过案例分析和角色扮演等活动，更好地理

解了道德与法治的重要性。部分学生认为课程内容较为抽象，希望能更注重与实际

生活的联系，通过生活例子进行教学。

3.家长观点：大部分家长认为小学道德与法治课程对于培养孩子正确的价值观

和法律意识起到了积极的作用。他们注意到孩子在与他人相处时表现出更多的关心

和尊重，也更懂得保护自己的权益。一些家长认为课程在家庭教育中起到了补充和

引导的作用，希望学校能加强与家长的互动和配合。

4.教育管理者观点：教育管理者普遍认为小学道德与法治课程在校园文化建设

和学生成长过程中起到了重要作用。他们强调道德与法治教育的长期性和渗透性，

通过课程的实施可以促进学生的全面发展，培养积极向上的公民。

三、分析与建议：

1.积极因素：小学道德与法治课程在一定程度上实现了教学目标，能够提高学

生的道德素质和法治意识。通过理论教学与实践活动相结合，学生可以更深入地理

解道德与法治的重要性，形成正确的价值观和法律准则。

2.不足之处：部分学生认为课程内容较为抽象，并希望能够更贴近实际生活。

在实施过程中应更注重与学生实际生活和经历的联系，提供更多的生活例子进行案

例分析，并鼓励学生参与社会实践活动，将道德与法治的知识融入到日常生活中。

3.建议：加强师资培养和教材资源建设，提供更具针对性的教学培训，使教师

能更好地掌握教学目标和实施方法。同时，建立良好的家校合作机制，加强与家长

的沟通，让家庭教育与学校教育相辅相成。此外，加强评估与监控，定期评估教学

效果，并根据反馈意见进行调整和改进。

综上所述，小学道德与法治课的教学目标是培养学生正确的价值观和法律意识，

以及培养学生的社会责任感。通过实施道德与法治课程，学生能够更好地理解道德

与法治的基本概念，提高自身的道德素质和法治意识，从而为其未来的成长和社会

角色扮演奠定良好基础。然而，在实施过程中还需注意与学生实际生活的联系，加

强与家长的互动，提供更具针对性的教学培训以及评估与监控等方面的进一步努力，

以达到更好的教学效果。