《我们的学校》说课稿.pdfVIP

《我们的学校》说课稿

《我们的学校》说课稿1

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研

究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有

利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的

语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大

雅之堂。不论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯

中，大家都要经历说课这个环节。因此，中公教师特意为大家准

备了《我们的学校不简单》这一节课的说课稿，希望能够帮助大

家更好地备考。

今天我要说课的题目是《我们的学校不简单》。我将以教什

么、怎么教、为什么这样教为教学思路，从说教材、说学情、说

教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设

计7个方面进行说课。

一、说教材

《我们学校不简单》是部编版小学道德法治三年级上册第二

单元的第四课。第一个话题是“我们的学校不简单”，目的是引

导学生关注学校的历史和人文环境，促进学生对学校的深入了

解。第二个话题是“有了事情找哪里?”目的是让学生从问题解

决的角度来认识学校，了解不同部门的功能，进一步加深对学校

的了解和认同感。第四个板块的话题是“一起画张平面示意图”，

这个板块用实际操作的活动形式，将全课内容串联起来。

二、说学情

随着年龄的增长，三年级的学生对空间的感受力在发生着变

化。对空间的理解逐渐由平面转向立体，对远与近、距离与大小、

局部与整体有了更加清晰的认识。他们已经在学校经历了两年多

的学习生活，了解了学校的基本现状，但并不了解学校的历史。

随着他们活动范围的扩大，进一步了解和认识学校成了迫切需

要。由于年龄限制，学生很少有参加实践活动的机会，分工合作

的能力有待提高。所以在教学过程中会采用小组讨论、社会调查、

多媒体教学等多种教学活动进行引导。

三、说教学目标

根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合三年级

学生的认知水平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下：

【情感、态度和价值观目标】

增强热爱学校的情感，树立责任感和主人翁精神。

【能力目标】

通过学习增强处理和解决问题的能力，能看懂平面图并能利

用简单的图例画出学校平面图。

【知识目标】

认识和了解学校的组织机构及各个部门的基本职能。

四、说教学重难点

根据教学目标，我确立本课的重难点为：

【重点】

认识和了解学校的组织机构及各个部门的基本职能。

【难点】

了解简单绘制平面示意图的方法，学生能独立绘出自己学校

的平面示意图。

五、说教学方法

为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合思想

品德课程的特点，本节课我将采取以下教学方法：情景教学法、

活动教学法、谈话法。这有利于更好地体现学生的主体性，能够

更好地提高学生的学习兴趣，有利于实现学生自主学习、合作学

习和探究学习。

六、说教学过程

以上的准备工作都是为了教学过程得以更好地呈现，我的教

学过程分为导入新课、新课讲授、巩固提高、小结作业四个部分，

良好的导入可以是一堂课成功的一半。

环节一：课堂导入

首先我会通过多媒体播放歌曲《上学歌》并提问：你听过这

首歌吗?听完感受如何?你了解我们的校园吗?

学生回答后，我会根据他们的回答进行概括：这首歌介绍了

上学早晨的美丽风光，大家都喜欢自己的学校，那么你了解我们

学校吗?从而引入《我们的学校不简单》。

【设计意图】通过歌曲导入能够激发学生的兴趣，符合低学

段学生的学习特点，并且能顺利切入主题。

环节二：新课讲授

1、我们学校不简单

请学生按照上节课组成的调查小组，将了解的情况整理好，

由一名小组代表来进行分享。

开展学校情况介绍会，各小组汇报了解的学校情况。

我会给予鼓励评价并进行概括：汇报的内容有学校的建校时

间、历史变迁，也有学校现在的面积、建筑、师生人数等，还有

学校所取得的荣誉，以及学校举办过的有意思的活动等等。并且

还采用了采访老师、上收集资料、看学校荣誉墙、向老校友了解

情况等多种方式完成。

总结完后接着引导学生听完这些汇报的感受如何?学生自由

回答，教师总结：在完成了学校的小调查以及听