原创力文档摘要
在我国基础教育课程改革的过程中，评价改革作为其中一个重要环节，一直是广
大教育理论与实践研究者关注的重点。传统学生评价中，基本上是以书本知识的掌握
和考试分数作为衡量学生好与坏的标准而忽视了人文性，不利于学生创新精神和实践
能力的培养，也制约着学生的全面、可持续发展。发展性学生评价作为一种新型评价
理念，为广大教育者关注并推广，也越来越多地应用于学科教学之中。
发展性学生评价区别于传统的学生评价方式，坚持以人为本的理念，是一种以促
进学生全面发展为根本宗旨的评价理念与体系，它倡导
摘要
在我国基础教育课程改革的过程中，评价改革作为其中一个重要环节，一直是广
大教育理论与实践研究者关注的重点。传统学生评价中，基本上是以书本知识的掌握
和考试分数作为衡量学生好与坏的标准而忽视了人文性，不利于学生创新精神和实践
能力的培养，也制约着学生的全面、可持续发展。发展性学生评价作为一种新型评价
理念，为广大教育者关注并推广，也越来越多地应用于学科教学之中。
发展性学生评价区别于传统的学生评价方式，坚持以人为本的理念，是一种以促
进学生全面发展为根本宗旨的评价理念与体系，它倡导
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