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小学语文开放式教学分析研发

结题研究报告

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构建课内外联系、校内外沟通、学科间

融合的大语文教育体系的研究与实践

刘台芳

长期以来，语文教学高耗低效、少慢差费的状况一直被社会关注，并困扰

着广大语文教师。许多有时识之士曾多次呼吁，语文教学不能再画地为牢，作

茧自缚，而应大刀阔斧地进行改革。归咎产生语文教学高好耗低效的原因，除

受应试教育的制约影响、教育理论滞后的原因外，还与教育观念陈旧、语文教

学环境封闭关系极大。由于受陈旧教育观念的支配，不少语文教师没有充分认

识语文学科是一门工具性、人文性、实践性很强的基础学科，它对人的一生的

成长发展、素质的全面提高都起到奠定基础的作用。因而，他们把语文教学与

课堂教学等同起来，以教科书为唯一的教学内容，割断了语文学习与生活的联

系，割断了学语文和用语文的联系，造成了语文教学的跛脚，导致了语文教学

的高耗低效。针对这种现