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教师学期研修总结（通用6篇）

教师学期研修总结（通用6篇）

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项

目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从

而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一

种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，我想我们需要写一份

总结了吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家收集

的教师学期研修总结（通用6篇），欢迎大家分享。

教师学期研修总结1

在过去的一年中，围绕校本研修主题，提高个人素质，我做了一

些有益的工作，现将其总结如下，以促使自己的工作在来年再上一个

新台阶。

一、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发

言，提出自己的见解，坚持每周记录不少于500字的理论学习笔记，

并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

二、在学习的同时，能够将学习和实际教学情况结合起来，用先

进的教育理论指导自己的教学工作。我班的学生都来自下面的小点，

学生水平参差不齐，我学习校本研修中“如何关注学生个体差异”后，

根据我班的实际情况，将学生的学习情况记录在档，适时跟踪学生的

学生情况，使得学生的学习成绩逐步提高。在教学中，我随时留心记

录教学中的心得体会以及对教育教学工作的感悟，认真撰写教育随笔，

并将其中一部分典型的案例加以升华，做为论文发表出去。

三、积极参与网络研修，每天都要上网浏览阿城研修论坛新发表

的博文，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，

增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的

世界。通过交流，我认识了自己在教育教学方面的不足，找到了与外

界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲

头比以前更高了。

四、通过学习和研究，提高了自身素质，使教育教学水平有了更

大的提高。尤其是在研修了“如何关注学生的个体差异”“如何组织

合作学习”之后，针对班内后进生较多的现象，针对学生的个性差异，

因材施教，采用不同的教学方法，积极引导学生参与到小组学习中，

使得班级的教学成绩有了显著的提高，及格率由刚升级时的不到百分

之七十，提高到现在的百分之八十多。这些都是参与校本研修带来的

巨大变化。

过去的已经过去，回顾是为了更大的进步，在20XX年，我会更加

努力，使自己更好的成长，也使学生得到更好的发展。

教师学期研修总结2

自成为研修班成员以来，我认真完成研修班布置的各项任务，努

力学习理论知识，并把学习到的理论知识应用于课堂实践。本学期我

主要做了以下工作：

一、立足课堂教学，积极参加公开课研讨活动。

积极参加了市教科所举办的小学品德安全教育主题研讨活动。我

承担的是品德与社会三年级下册的《马路不是游戏场》的课堂教学任

务。在这节课中，我通过“大家来讨论”“交通重安全擂台显身

手”“我是小交警安全你我他”“制作小书签互赠安全话”四个活动

有效的把安全教育渗透于品德课堂教学中。其次我在本校上了两节品

德与社会公开课。通过公开课活动，我聆听到专家和同事的精彩点评，

有效提升了我的课堂教学水平。

二、加强理论学习。

本学期，我参加了教学管理者的培训活动。在培训活动中，我认

真聆听全国著名教育专家的关于教育教学的讲座，撰写课堂笔记。其

次，我又仔细研读《品德课标案例式解读》并撰写了一篇读书笔记。

三、积极参加省市各级教育机构举办的各项品德活动。

1、参加芜湖市教研所举办的小学品德学科微课大赛，并获得了三

等奖。

2、参加安徽省首届品德微课大赛。

3、参加鸠江区首届基础论文评选活动，并获得三等奖。

4、撰写的市品德资源共享研究报告获得三等奖。

今后我将努力把新课程的理念恰当有效地转化为具体生动的课堂

教学实践，用科学发展的观念去关注、培养和评价学生的学习活动，

在教学过程中全面把握课程目标，通过多种教学活动，帮助学生获得

丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高

适应参与社会的能力，掌握必备的基础知识。

教师学期研修总结3

一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相

互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不

断提高自身素质；增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和

解决自己在教学实践中遇到的实际问题