基于“第二课堂成绩单制度”的大学生综合素养提升方案探索 .pdfVIP

基于“第二课堂成绩单制度”的大学生

综合素养提升方案探索

摘要：基于高校“第二课堂成绩单”制度的课程研究可以促进学生德、智、

体、美、劳的全面发展，项目研究成果之二“劳动教育”和“教师综合素养展示

大赛”方案通过“以赛促学”、“以赛促练”的方式初步形成培育过程全方位、

培育对象全覆盖的长期高效组织模式。

关键词：“第二课堂成绩单”制度、劳动教育、教师综合素养展示、以赛促

练、组织模式

正文：

二课堂视域下的师范生学科类竞赛组织模式探索”课题项目的提出，是基于

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中对于全面提高高等教育

质量及提高人才培养质量的论述，以及共青团中央、教育部关于在高校实施共青

团“第二课堂成绩单”制度的意见。

《意见》指出，“第二课堂成绩单”制度是充分借鉴第一课堂教学育人机理

和工作体系，整体设计高校共青团工作内容、项目供给、评价机制和运行模式，

实现共青团组织实施的思想政治引领、素质拓展提升、社会实践锻炼、志愿服务

公益和自我管理服务等第二课堂活动的科学化、系统化、制度化、规范化，实现

高校学生参与共青团第二课堂可记录、可评价、可测量、可呈现的一套工作体系

和工作制度。

然而，目前高校对于“第二课堂成绩单”制度开发使用