高中化学探究性教学案例.pdfVIP

高中化学探究性教学案例

引言：

本文档旨在介绍一个高中化学探究性教学的案例，以帮助教师

在教学实践中更好地引导学生进行探究研究，培养其科学思维和实

验技能。

案例描述：

本案例是关于酸碱中和反应的探究性研究。教师首先向学生提

出以下问题：不同酸和碱溶液之间的中和反应是否会产生气体？如

果会产生气体，产生的气体是什么？为了回答这个问题，学生将进

行一系列实验。

实验过程：

1.学生首先准备了四种酸溶液和四种碱溶液，分别放在不同的

试管中。

2.学生将每种酸溶液与每种碱溶液按照一定比例混合，记录下

每次混合后的观察结果。

3.学生观察到有些混合会产生气泡，有些混合则不会产生气泡。

他们使用吸管将产生的气体吸出，并进行测试确认气体的性质。

4.学生整理实验数据，并分析各种溶液的性质对中和反应产生

气体的影响。

实验结果：

通过实验，学生发现只有某些酸溶液与某些碱溶液的混合才会

产生气泡，其他的混合并没有产生气泡。测试显示产生的气体是二

氧化碳。学生进一步分析发现，只有强酸与强碱的中和反应才会产

生气泡，弱酸与强碱、强酸与弱碱、弱酸与弱碱的中和反应并不产

生气泡。

讨论和总结：

通过这个案例，学生不仅深入了解了酸碱中和反应及其特性，

还锻炼了实验设计和数据整理的能力。同时，他们通过探究的方式

积极参与了研究过程，培养了科学思维和实验技能。

在教学实践中，教师可以借鉴这个案例，设计其他探究性研究

活动，引导学生主动发现问题、进行实验探究和思考分析，从而提

高他们的综合研究能力。

结论：

高中化学探究性教学是一种有效的教学方式，通过引导学生进

行实验探究，可以培养学生的科学思维和实验技能。本案例展示了

一种关于酸碱中和反应的探究性学习，通过实验和分析，学生探索

了不同酸碱溶液的性质对中和反应产生气体的影响，获得了有关这

个反应的深入理解。教师可以根据这个案例设计其他的化学探究性

学习活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。