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课题中期报告范文6篇

课题中期报告范文一：我们课题组自承担教语文教学与学

语文教学之比较课题研究以来，课题组人员热情饱满，态度用心，

自觉加强理论学习，查阅资料，撰写论文，结合理论上实验课，阶

段性工作取得了必须成效，现简要汇报如下：

1、用心创造条件，进行课题申报

早在20xx年5月，本课题组顾问特级教师林xx老师在带领本

课题主持陶xx老师去江门参加人教版教材培训会议期间，陶xx比

较具体的了解了林xx老师所主持的省级立项的教育科研课题从教语

文走向学语文。在林xx老师的启发和指导下，陶xx老师决定开始

着手教语文与学语文两种教学思维的比较研究。

征得林xx老师同意后，陶xx、陈xx、黄xx、黄xx四位高中语

文教师开始协商筹划，准备将教语文与学语文两种教学思维的比较

研究作为林xx老师从教语文走向学语文这一省级科研课题的子课题，

并准备将此课题作为一个单独市级教育科研课题向市教育局科研办

申报。至此，教语文与学语文两种教学思维的比较研究课题组成立。

20xx年8月，课题组在林老师的指导下，为教语文与学文两种

教学思维的比较研究这一教学科研课题撰写了汕尾市教育科研项目

申请评审书，正式向市教育局科研办申报，并很快有了回应，课题

组就用心投入了该课题的研究。

2、确定研究计划

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课题组根据课题研究的需要，确定了课题研究计划。课题的实

施分三个阶段进行：

第一、准备阶段(20xx年8月20xx年9月)

(1)向市教育局科研办申请课题立项

(2)准备课题研究的有关资料

(3)确定参加课题研究的有关人员

(4)制定研究实施方案，确立各项研究的主要承担人，落实各项

研究的研究计划。

第二、实施阶段(20xx年10月20xx年8月)

(1)本课题的各项研究资料按计划开展研究。

(2)深入开展行动研究、理论研究。

(3)组织专题研讨和经验交流。

(4)20xx年3月对各项研究进行中期检查，各项研究的负责人汇

报研究进展状况及取得的阶段性成果。

第三、总结验收阶段(20xx年10月)

(1)各项研究先后各自进行总结，并将总结上报课题组。

(2)课题组进入总结阶段，并完成总结报告。

(3)申请教研室领导对课题组进行评估验收。

(4)将验收后的结果上报课题组。

3、加强课题研究中的理论学习

本课题需要理论研究和实践研究相结合，所以课题组重视加强

理论学习。力求每一个参与研究的教师能充分的理解教语文与学语

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文这两种不同教学思维。

为此，课题组召开了多次会议，透过讲解，交流讨论，辩论等

多种形式强化理论学习，并以集中统一学习和个人自学相结合的方

式推进，先后学习了林xx老师撰写的《从教语文教学走向学语文教

学的研究的课题研究方案》、《从教语文教学走向学语文教学的三大

转型》等重要文章，还阅读了《语文教改20年的科学价值》，钱梦

龙《三主四式语文导读法》，赫尔巴特。《普通教育学》，杜威《民-

主主义与教育》，《对中学语文教学方法及有关问题的探讨》等等与

课题研究有关的超多的著作。同时，充分利用网络资源，查阅与课

题研究相关的很多网络信息。课题组还要求参加课题研究的教师要

在学习中写读书笔记、心得，定期进行交流、讨论、总结。

5、用心进行课题的研讨和管理

在近半年来的课题研究过程中，课题组成员深感协作精神的重

要性与必要性，能共同探讨课题研究中出现的新状况，新问题，透

过讨论达成共识。自觉参加每一次的课题组活动，或学习或讨论或

开设公开课，使课题研究扎实有序地进行下去，并且有所得。课题

组成员都各自开了一节公开课，实施开放性教学，形式各种各样，

资料丰富多彩。同时，为了进一步加强对课题的平时管理，在课题

组全体成员的商议后，拟定了有关课题研究的约定，对课题研究的

相关工作，指定专人负责，保证各项工作及时落实到位。

6、阶段性成果明显，教师理论水平，课堂教学水平