自主·互助学习在初中数学教学中的实践研究的开题报告 .pdfVIP

自主·互助学习在初中数学教学中的实践研究的开

题报告

一、研究背景和研究意义

数学学科是一门重要的基础学科，在初中阶段的学习中，数学学科

的教学具有很大的重要性。然而，传统的讲授式教学模式往往难以激发

学生的学习兴趣，容易使学生产生厌学情绪，从而影响学生的学习效果。

因此，如何改进初中数学教学方法，提高教学效果，成为了备受关注的

问题。本研究旨在探讨自主·互助学习在初中数学教学中的实践研究，以

期提高数学教学的质量和效果。

二、研究内容和研究目的

本研究主要探讨自主·互助学习在初中数学教学中的实践研究，包括

以下内容：

1.理论依据分析：综合分析自主·互助学习理论，探讨其在初中数学

教学中的应用。

2.实践操作环节：设计并实施自主·互助学习模式，探究其对初中学

生的数学学习效果和学习情绪的影响。

3.数据分析与结果展示：对实验数据进行收集、整理和统计分析，

探究自主·互助学习模式对学生数学成绩和学习兴趣的影响，并将结果进

行展示和解释。

研究目的：

1.了解自主·互助学习对初中数学教学的理论依据，剖析其内在机制。

2.探讨自主·互助学习在初中数学教学中的应用，提高教学质量和教

学效果。

3.通过实践验证，探究自主·互助学习模式对学生数学成绩和学习兴

趣的影响，为数学教学改革提供理论和实践基础。

三、研究方法和研究步骤

本研究采用文献研究法、实验研究法和统计分析法，结合课堂观察、

访谈和问卷调查等多种研究方法。

研究步骤：

1.文献研究阶段：对自主·互助学习理论等相关文献进行查阅和分析，

明确研究方法和研究对象。

2.实验研究阶段：设计自主·互助学习模式，实施实验并收集数据。

3.数据分析阶段：对实验数据进行收集、整理和统计分析，并对分

析结果进行解释和说明。

4.结果分析阶段：综合分析实验数据和文献研究结论，得出本研究

的主要结论和建议，并撰写研究报告。

四、预期成果

通过本研究，预期达到以下成果：

1.明确自主·互助学习在初中数学教学中的应用价值和操作方法，提

高数学教学质量和效果。

2.了解自主·互助学习在初中数学教学中的理论依据和实践机制，为

数学教学改革提供理论基础。

3.提高学生的数学学习兴趣和学习主动性，促进学生的全面发展。

五、研究难点和存在问题

在本研究中，存在以下难点和问题：

1.如何设计有效的自主·互助学习模式，确保实验的可操作性和有效

性？

2.如何测量自主·互助学习模式对学生数学成绩和学习兴趣的影响，

提高数据的可靠性和实验的科学性？

3.如何解决实验中可能出现的偏差和干扰因素，提高实验结果的可

重复性和普适性？

最后，本研究将努力解决上述问题和突破研究难点，争取尽快取得

实验成果，为初中数学教学改革做出贡献。