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双减”背景下小学低段语文随堂作业分层设计研究
摘要：随堂作业不仅是学生学习的巩固和强化，而且在学生自主学习能力培养方面发挥着重要作用，有助于教师了解学生课时的学习习惯和成效。因此，教师设计随堂作业的方式与质量直接影响到随堂作业的成效，也影响到课堂教学质量。“双减”政策的颁布与实施为教师设计随堂作业提出了新的要求，有必要设计科学、合理、适量的小学低段语文随堂作业。本研究分析了“双减”背景下小学低段语文随堂作业分层设计中存在的问题，针对现有问题探讨随堂作业分层的必要性，并提出一些可行性方法。
关键词：“双减”背景；小学低段语文；随堂作业；分层设计
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