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统编版（2024）道德与法治七年级上册第四单元
12.1《拥有积极的人生态度》教学设计
一、教材分析
统编版（2024）道德与法治七年级上册第四单元以“生命的思考”为主题，引导学生理解生命的意义和价值，培养学生积极向上的人生态度和价值观。其中，12.1《拥有积极的人生态度》一课，旨在帮助学生认识到积极人生态度的重要性，学会以积极的心态面对生活中的挑战和困难，培养学生的乐观、自信、坚韧等品质。
本课时的教材内容主要包括以下几个方面：
1.积极人生态度的含义和表现：教材通过对积极人生态度的描述，让学生了解积极人生态度的内涵，包括乐观、自信、勇敢、坚韧等品质。同时，教材还通过一些具体的事例，让学生感受积极人生态度的表现。
2.积极人生态度的重要性：教材从多个角度阐述了积极人生态度的重要性，如积极人生态度有助于个人成长、有助于应对挫折、有助于建立良好的人际关系等。
3.培养积极人生态度的方法：教材提供了一些培养积极人生态度的方法，如树立正确的价值观、学会自我调节、积极参与社会实践等。
二、教学目标
1.知识目标
了解积极人生态度的含义和表现。
认识到积极人生态度的重要性。
掌握培养积极人生态度的方法。
2.能力目标
能够分析自己的人生态度，找出存在的问题，并提出改进的措施。
能够在实际生活中运用所学的方法，培养积极的人生态度。
能够以积极的心态面对生活中的挑战和困难，提高应对挫折的能力。
3.情感、态度与价值观目标
培养学生乐观、自信、勇敢、坚韧等品质，树立积极向上的人生态度。
引导学生珍惜生命，热爱生活，努力实现自己的人生价值。
三、教学重点
1.积极人生态度的含义和表现。
2.积极人生态度的重要性。
3.培养积极人生态度的方法。
四、教学难点
1.如何引导学生将所学的方法运用到实际生活中，培养积极的人生态度。
2.如何帮助学生在面对挫折和困难时，保持积极的心态。
五、教学策略
1.情境教学法：通过创设具体的情境，让学生在情境中感受积极人生态度的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解积极人生态度的表现和培养方法，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中交流自己的想法和经验，培养学生的合作意识和沟通能力。
4.角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验不同的人生态度带来的不同结果，加深学生对积极人生态度的理解。
六、教学过程
1.导入新课
教师通过播放一段关于积极人生态度的视频，引导学生思考积极人生态度的含义和重要性。
教师提问：“同学们，你们认为什么是积极的人生态度？积极的人生态度对我们有什么重要意义呢？”
学生回答问题，教师对学生的回答进行总结和评价。
设计意图：通过播放视频和提问，激发学生的学习兴趣，引导学生思考积极人生态度的含义和重要性，为新课的学习做好铺垫。
2.讲授新课
积极人生态度的含义和表现
教师讲解积极人生态度的含义：积极人生态度是指一种乐观、自信、勇敢、坚韧等品质的综合体现，它能够帮助人们在面对生活中的挑战和困难时，保持积极向上的心态，努力克服困难，实现自己的人生价值。
教师通过展示一些图片和案例，让学生感受积极人生态度的表现，如乐观面对困难、自信地展示自己、勇敢地尝试新事物、坚韧不拔地追求目标等。
教师提问：“同学们，你们在生活中有没有见过积极人生态度的表现呢？请举例说明。”
学生回答问题，教师对学生的回答进行总结和评价。
设计意图：通过讲解和展示图片、案例，让学生了解积极人生态度的含义和表现，提高学生的认知水平。
积极人生态度的重要性
教师讲解积极人生态度的重要性：积极人生态度有助于个人成长、有助于应对挫折、有助于建立良好的人际关系等。
教师通过讲述一些名人故事和案例，让学生感受积极人生态度的重要性。例如，讲述爱迪生发明电灯的故事，让学生体会到积极人生态度有助于个人成长；讲述贝多芬在失聪的情况下创作音乐的故事，让学生体会到积极人生态度有助于应对挫折；讲述雷锋乐于助人的故事，让学生体会到积极人生态度有助于建立良好的人际关系。
教师提问：“同学们，你们认为积极人生态度还有哪些重要意义呢？请结合自己的生活实际谈谈。”
学生回答问题，教师对学生的回答进行总结和评价。
设计意图：通过讲解和讲述名人故事、案例，让学生认识到积极人生态度的重要性，激发学生培养积极人生态度的动力。
培养积极人生态度的方法
树立正确的价值观
教师讲解树立正确价值观的重要性：正确的价值观能够引导人们做出正确的选择，培养积极的人生态度。
教师通过提问的方式，引导学生思考自己的价值观是什么，如“你认为什么是最重要的？”“你希望自己成为一个什么样的人？”等。
教师对学生的回答进行总结和评价，并引导学生树立正确的价值观，如爱国、敬业、诚信、友善等。
学会自我调节
教师讲解学会
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