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浙江省教研系统教学评比承诺书
□□□
√
评比类别教学论文教学案例（设计）课堂教学其它：
题目内容一次意外，一份收获
性出生1984年8职小学一
教师姓名陈裕安男
别年月月称级教师
单位全称温州市鹿城区七都镇吟州小学
邮
单位地址温州市七都镇吟州村吟州小学325000
编
联系电话办公电话：手机：
电子信箱Email:
“√”）
1．我郑重承诺（在括号内打：
个所写教学论文系本人原创，没有抄袭他人（）
所写教学案例真实，源于本人亲历的课堂（√）
人
所写教学设计系本人原创，没有照搬他人（）
诚
2．主办单位若将我的作品公示、上网、发表、出版，我表示（在
信“√”）
括号内打：
承同意（√）
诺不同意（）
承诺人签字：陈裕安2008年9月29日
单
位
意
见
单位负责人签字：（盖公章）年月日
市
教
研
室
意
见市教研室领导或学科教研员签字：年月日
一次意外，一份收获
每个老师的心中总有那么一节课，不能忘却。或许成功，或许失败。我也不
例外。
[案例背景]
那是新教师培训的最后一节考核课，我们被安排到指定的学校去上一节公开
课。虽然走进教育行列已有一年，上过的课也不在少数，但在教研员的注视下，
去面对一群陌生的学生，还是头次，颇有些压力。压力也是最好的动力。为了证
明自己这一年来成长和进步，在确定课题后，便开始查考资料，积极撰写教案。
[情境描述]
《搜索与查找》一课，内容不多，但若简单的介绍知识点，就显得单调而乏
味。迈进教育线，听了数节优秀的公开课，多是情境化教学案例，所以我也为这
节课创设了一个寻宝的情境。在学生机上藏一张“藏宝图”和多份“宝藏”
影音文件，通过寻宝活动来激发学生的积极性。首先通过技能传授引导学生搜索
到“藏宝图”这一文件，然后进行知识点的巩固和延伸：根据“藏宝图”文件里
的指示开始寻宝之路，成功者将找到“宝藏”-多部动画短片。我将几个知识点
逐一穿插到情境中，一环接着一环，渐渐地提高难度。几节课试教下来，自我感
觉良好，正式上课之前跟上课学校的信息技术老师也取得的联系，简单的了解下
机房的软硬件设备，使得
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