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浅析《电工电子技术》课程学习方法

作者：明志勇

来源：《职业下旬》·2009年第06期

《电工电子技术》是一门实践性很强的技术基础课程，该课程的教学主要分为两大部分：

基础理论部分和实习操作部分。它的主要任务是通过各个教学环节，运用各种教学手段和方

法，使学生掌握电工与电子技术的基本理论知识、基本操作技能，培养学生分析问题、解决问

题的能力。

一、课程内容概述

《电工电子技术》课程主要包括三大部分：电工技术（电路原理电气控制技术）模拟电

子技术和数字电子技术。

电工技术部分1.

主要包括线性元件的电压、电流关系和电路模型；电压源、电流源、受控源；实际电路的

等效变换；电路定律和电路分析的方法；正弦交流电路和三相电路；电路时域分析的方法；磁

路、变压器、三相异步电动机的基本理论；继电接触控制系统等知识。

这部分内容对于从事电工工作的学生来讲是重点，在教授的过程中针对不同的学生有重点

地进行讲解。工作中接触的大多是交流电，所以对已从事电工工作的学员要将交流电作为重点

来讲解，让他们在短时间内掌握该部分的知识。

模拟电子技术部分2.

包括常用的半导体器件；晶体管放大电，集成运算放大器的原理和分析计算方法；集成运

算放大器的应用；正弦波振荡电路，直流稳压电源。这一部分内容对于从事电器的工作学员来

讲是重点，讲解时可以利用示波器，通过具体直观的教学，让学生掌握抽象难懂的知识。

数字电子技术3.

包括门电路的概念；逻辑代数基本运算法则；逻辑代数分析组合逻辑电路的方法；触发器

的逻辑功能；时序逻辑电路，寄存器及计数器的工作原理；波形图分析寄存器和计数器的工作

原理；数模转换器和模数转换器的工作原理。这一部分对从事电脑工作的学员来讲是重点，学

习的关键在于学会和吃透门电路，寄存器、计数器等都是与门、非门、或门的应用。只有掌握

了与或非门的原理，才能理解各种数字电路的原理，从而在生活和工作实践中很好地利用数字

电路。

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通过本课程的学习，使学生了解交直流电路的特点和规律，掌握电路的分析方法；了解模

拟和数字电子技术知识，掌握新型电子元器件的使用和电路的基本分析方法；掌握基本电工电

子实验技能。

二、课程特点

本课程具有覆盖面宽、知识面宽的特点，是电类专业学生的技术基础课程，也是已参加工

作、从事与电有关的学员学习和培训时必不可少的一门课程。课程内容浓缩了包括电工基础、

模拟电子技术、数字电子技术、电机与拖动、传感控制技术、电工、电子测量等电类课程，包

含强电、弱电等各个学科及其应用的相关基础知识。同时，与各行各业的生产及管理，以及人

们的日常生活联系紧密。随着科学技术及工业发展，特别是电子技术日新月异，该课程日渐呈

现出新知识多、新产品多、新技术多、新工艺多的特点。因此，它是一门覆盖面广、知识面

广、实践性强、适用性强、知识更新快的课程。

通过本课程实验提高学生的动手能力和创造能力，培养他们独立的工作能力、实事求是的

科学态度和细致踏实的工作作风，为后续实践性课程的学习，以及今后的生产实践打下坚实的

基础。

该课程应坚持以培养具有“宽厚、复合、开放、创新”的创新人才为目标；采用强弱电结

合、软硬件结合、经典与现代结合、知识面宽、重基础的人才培养模式。

三、课程学习方法

在学习本课程1.教材之前应仔细阅读教学大纲和考试大纲

了解本课程的性质和特点，熟悉基本要求以及与相关课程的关系，使以后的学习紧紧围绕

本课程的基本要求。对于从事工作的学生来说，就要熟悉本课程中与自己工作有关的内容，进

行有针对性、有目的的学习。

在学习2.中要处理好一般内容与重点内容的关系

对于从事工作的学员来说要掌握好与自己工作有关的内容和其它内容的关系。

学会定性3.分析，掌握基本概念

掌握基概念是进行分析计算和实验调整的前提，是学好本课程的关键。要学会定性分析，

务必防止用所谓的严密数学推导掩盖问题的物理本质。

学会归纳总结4.，找规律，抓相互联系

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课程内容庞杂繁多，要学会俯视地看问题，保持清晰的思路，找出