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魏书生班级管理的心得体会（精选6篇）

魏书生班级管理的心得体会（精选6篇）

当我们经过反思，有了新的启发时，不妨将其写成一篇心得体会，

让自己铭记于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。你想

好怎么写心得体会了吗？下面是小编帮大家整理的魏书生班级管理的

心得体会（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

魏书生班级管理的心得体会1

通过学习发现，高效率的班级管理，是魏老师教学成功的一个不

容忽视的重要因素。“三分教学，七分管理”，魏老师的教学正是离

不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹，那么我

们应该学习魏老师哪些管理理念呢？

一、学习“以人为本”的班级管理思想。

关于管理，他一靠民主，二靠科学。他说：“普通学生能做的班

委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。”这样分工

到位，责任到人，各负其职，使身兼多职的他竟发出了很轻松、很快

乐、很宁静的感慨！好令人羡慕啊。这是一个人人向往的班主任角色。

魏老师的“民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度

地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的

问题，以“以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化；二者结

合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了

学生个性与创造性，使班级管理沿着他铺设的民主、科学轨道前进，

达到了理想的管理效果。

二、学习在教学中运用“自我管理”思想。

魏老师说：“管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中

的自我约束。”他说作业是学生按自己当天所掌握情况自留作业，这

就充分发挥了学生自学的能力，在学习中学会自我管理，在客观上，

减少了学生对管理的抵触情绪。魏老师的自己留作业的做法，正是尊

重了学生的个体差异性和发展性的特点。学生在轻松自主的环境下，

才能更大限度的获得知识。在教学中我要力求在课堂中充分培养学生

的自主管理能力，教育学生在课堂中努力做到“用好口、动好手、分

好工、合作好”，并能在每次拓展训练环节中，要求学生根据本节课

的题型，进行编题，再分组讨论、训练、评价，在复习课中，我要让

学生分组总结本单元的知识点、题型，达到兴趣浓、容量大、效率高

的课堂目标。

魏书生班级管理的心得体会2

这里不妨学学魏书生的自信劲儿，侃几点学习的收获和体会。

1、了解学生的实际

“种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育的特点，才能适时适

地施肥浇水；治病要了解每个病人的具体病情，才能对症下药；教师，

必须了解每个学生的特点，方能选择确定教育的方法、措施。”“教

师治的是心病。而要治好心病，第一步当然是认识心，知道心时政

琢磨人”、“伟人们忙着干实事，可怜虫忙着骂别人”等等，也

将影响着一批又一批学生沿着他指引的人生之路前进。

2、用“道德长跑”明理

魏书生管写日记叫做“道德长跑”。因为春夏秋冬，年复一年地

坚持长路的人，都变得身体健康，强壮有力。而写日记，倘长年坚持

不懈，就能使人心灵健康、强壮、开阔。绝大部分心理正常的人，写

日记时都说心里话，说真话，这便起到了教人求真的作用；绝大部分

人写日记时一般都劝自己上进向善，劝自己助人改过，绝大部分人都

在日记里针砭丑恶，赞扬美善，歌颂心灵美的人，歌颂美好的事物，

这“便起到了教人向善爱美的作用。有了日记指导，才使学生人生的

航船不只在个人的小河上打转，而把它导向了广阔的人生，导向了社

会，导向了世界，才使它真正起到道德长跑的作用。我想，写日记，

进行道德长跑，实在是值得推而广之的。

3、用《班级日报》促进

学生手抄的《班级日报》每天有“班级新闻”、“班级怪杰”、

“我们的未来”、“前任班长评价”、“文章病院”、“警钟专栏”、

“征求意见”等栏目，它不同于许多严肃的国家大报，她生动、活泼、

富于变化、色彩斑斓，读起来赏心阅目，因这搜集报道的内容来自学

生身边，平添了不少班集体生活的乐趣。那每月装订成册的合订本，

是集体智慧的结晶，它将全班同学的心维系在一处，为班级管理起良

好的促进作用。对于他的《班级日报》，魏书生毫不谦虚地到处宣传，

到处劝人家办。谁办谁受益的事件是无须宣传的，我们大家都应该积

极行动起来。

4、用“班规班法”制约

魏书生教书十几年来，一直坚持“以法治班”，全班同学根据本

班实际制订了一系列的班规班法，然后在监督检查系统的保证下，说

了算，订了干