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高考语文作文研究性课题研究报告

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高考语文作文研究性课题研究报告

绪论

高考语文作文作中考选拔性考试重组成部肩负着选拔评价考生

语文综合能力重任。然而，近高考作文存着内容空洞、立意肤浅、表

达乏力等问题，亟需进行研究改进。本研究性课题拟从高考作文现状、

问题、原因策等方面进行深入探索，旨高考作文教学改革提供科学依

据益建议。

一、高考作文现状与问题

1.高考作文整体水平

通过近五高考作文析，可发现高考作文整体水平所降。主表现：

立意够深刻，思想内涵浅显；内容单一枯燥，缺乏新意；语言表达贫

乏，缺乏性特点。

2.高考作文常见问题

高考作文具体析，发现存常见问题：

立意鲜明：立意平庸，缺乏独见解；

内容空洞：论述内容泛泛而谈，缺乏深度广度；

缺乏论据：论述缺乏力论据支撑，论证充；

语言表达生硬：语句通顺，词准确，缺乏感染力；

结构松散：文章结构松散，缺乏逻辑性。

二、高考作文问题原因析

高考作文存问题与因素关：

1.应试教育影响

应试教育注重死记硬背，忽视学生创造性批判性思维培养。导致

学生作文中缺乏原创性深度。

2.语文教学缺陷

语文教学中学生性创造力重视够，教学内容方法过单一，缺乏启

发性趣味性。

3.学生自身因素

部学生阅读量少，积累足；思维能力差，缺乏独立思考能力；表

达能力弱，缺乏自信心。

三、高考作文策研究

针高考作文存问题原因，提出策：

1.改革语文教育理念

转变语文教育观念，从应试教育转向素质教育。重视培养学生创

造力、批判性思维能力性化表达能力。

2.丰富语文教学内容方法

拓展语文教学内容，涵盖文学、哲学、社、科技等方面。采多样

化教学方法，如讨论、辩论、演讲、创作等。

3.加强学生课外阅读积累

引导学生广泛阅读，积累语言材料思想内涵。鼓励学生参与文学

社、写作小组等活动，提高写作能力。

4.针性作文训练

根据高考作文求，开展针性作文训练。聘请名师指导学生习作，

提高学生立意、论述、语言等方面能力。

5.优化高考作文评标准

修订高考作文评标准，注重考查学生创造力、思维能力表达能力。

避免千篇一律作文，鼓励性化表达。

四、结论

高考语文作文作高校选拔性考试重组成部存着一定问题挑战。通

过高考作文现