《高层建筑结构设计》教学模式改革的探讨.pdfVIP

【课题成果】

《高层建筑结构设计》教学模式改革的探讨

代亮，董奕彤，任晓慧，王兆海，易成

(中国矿业大学(北京)力学与建筑工程学院，北京100083)

摘要：建筑学专业的学生在设计高层建筑的过程中，容易过分追求建筑的形式、功能分布，平面构成，忽略结

构对建筑设计的影响，暴露出对建筑结构的理解不到位的问题。本文在走访调研的基础上，探讨了这些问题的产

生原因，结合目前正在进行的《高层建筑设计》课程的教学改革，对比分析了新旧有教学模式的教学效果，认为让

学生成为课堂上的主体这样新的教学模式，能够取得非常好的教学效果。

关键词：教学模式；教学改革；实践式教学；教学效果

中图分类号：G642．0文献标识码：A文章编号：1674—9324(2012)10—0080—03

引言现实中往往事与愿违，我们建筑学专业的学生对建筑

《高层建筑结构设计》(简称《高设》)作为建筑学等结构的理解往往很不到位，容易过分追求建筑设计的

有关专业必修的一门重要的专业技术课程，是一门理形式，功能的分布，平面的构成等，忽略结构对建筑设

论性很强的课程。与一般建筑不同，高层建筑对结构的计的影响。

倚重非常大，没有好的结构方案，建筑设计就成了空中近年来，经过教改建设和授课教师的辛勤努力，我

楼阁。所以学生应该通过这门课程的学习，很好地理校的《高设》课教学效果普遍受到同学们的好评，我们

解、领会，并能够正确运用高层建筑的结构体系。但是学生深受其益。作为教学活动的积极参与者，我们愿意

个正弦的幅度。测得的特性曲线畸形失真，形成所谓的“建立误差”，造

DDs频率控制精确，比如，可以采用AD9833集成成频率响应。

DDS芯片作为扫频信号源。另外，由图2所示原理结构，二、频率响应测量案例教学效果分析及结论

对输入、输出正弦信号进行同步采样是实现正确测量频率响应钡’量案例教学收到了理论和实践双升华

的关键问题之一。ADI公司的高速、低功耗、双核12位模的教学效果，深度的融合了“信号与系统”、“数字信号

数转换器AD7862可以应用到本案例教学。该器件内置2处理”、“单片机原理与应用”和“模拟电子技术”等课程

个4s逐次逼近型A／D转换器、2个采样保持放大器、1相关知识。教学效果具体分析如下：

个+2．5V内部基准电压源和1个高速并行接口。其2个采(1)体现了“信号与系统”和“数字信号处理”理论

样保持放大器可实现精确的同步采样。课程的工程意义，进一步提升学生的学习兴趣和动力。

(2)加深了采样定理的理解。

(3)明确了频率响应的工程含义，包括相位差与单

频相频特性的关系等。

(4)了解DDS技术，掌握的频率响应测量的方法。

5)进一步体验FrI’的谱分析含义，以及各参数的

物理意义。

(6)理论内容工程化后，迅速提升学生的专业综合

运用能力。

(7)由单纯的Matlab仿真验