高中生物_3.2体外受精和早期胚胎培养教学设计学情分析教材分析课后反 .pdfVIP

3．2体外受精和早期胚胎培养教学设计

一、教学目标确立依据

（一）课程标准要求和解读

1．课程标准要求

简述胚胎工程的理论基础（了解）。

2．课程标准解读

课程标准要求是“简述胚胎工程理论基础”，其中知识性目标行为动词“简述”为了解

水平，即“能再认或回忆知识；识别或辨认事实、证据；举出例子；描述对象的基本特征”。

具体内容要求是“胚胎工程理论基础”。该节内容的理论基础是体外受精和早期胚胎培养的

技术方法。体外受精时的精子和卵子必须满足一定的条件，所以“卵母细胞的采集和培养”

及“精子的采集和获能”显得尤为重要，因此在授课中通过视频、图片的展示来了解“试管

牛”生产的各个环节，让学生自主学习、合作学习，营造积极的学习氛围，完成知识、能力、

情感的三维目标。

（二）教材分析

1．内容分析

本节课是选修三第三章第二节的内容，是学生在学习了体内受精和早期胚胎发育的基础

上，进一步学习胚胎工程技术，着重简述哺乳动物体外受精及早期胚胎培养的技术方法。体

外受精在胚胎工程技术中应用的较多，是胚胎工程技术的基础。胚胎工程与基因工程、细胞

工程等现代生物科技联系密切，比如将基因表达载体导入受精卵中，在体外完成早期胚胎培

养，然后移植到生物体内，是基因工程与胚胎工程的