第20课《社会主义国家的发展与变化》教学设计高中历史统编版必修中外.pdfVIP

第20课《社会主义国家的发展与变化》教

学设计高中历史统编版必修中外历史纲要

下册

一、教学目标

（一）知识与技能

1.理解社会主义国家的基本概念、产生背景及其在世界历史发展中的地位和影响。

-掌握社会主义国家的定义，了解其与资本主义国家的本质区别。

-了解社会主义国家的产生背景，如俄国十月革命、中国新民主主义革命等。

-分析社会主义国家在20世纪世界历史发展中的重要事件和演变过程。

2.掌握社会主义国家的发展模式、经济体制改革及其成果。

-学习苏联、东欧国家、中国、古巴等社会主义国家的经济体制改革过程。

-分析不同社会主义国家在发展过程中所采取的模式，如苏联的斯大林模式、中国的改革开

放等。

-评价社会主义国家在经济体制改革中取得的成果及存在的问题。

3.了解社会主义国家的政治体制改革、民主法治建设及其对国家发展的影响。

-掌握社会主义国家政治体制改革的基本情况，如苏联的赫鲁晓夫改革、中国的政治体制改

革等。

-分析社会主义国家民主法治建设的进程，评价其对国家政治稳定和发展的作用。

-讨论社会主义国家政治体制改革中的利弊得失，思考其对我国政治体制改革的启示。

（二）过程与方法

1.采用比较分析法，让学生对不同社会主义国家的发展模式、经济体制改革、政治体制改

革等方面进行比较，培养学生独立思考和分析问题的能力。

2.运用案例教学法，通过具体案例展示社会主义国家的兴衰过程，激发学生的探究兴趣，

提高学生的历史素养。

3.利用小组合作学习，让学生在讨论、交流中深入理解社会主义国家的发展与变化，培养

学生的团队协作能力和口头表达能力。

4.结合时事政治，引导学生关注社会主义国家的发展动态，培养学生关注国家大事、关注

社会发展的良好习惯。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对社会主义国家的认同感，使其树立正确的国家观念和历史观念。

2.通过学习社会主义国家的发展与变化，让学生认识到社会主义事业是充满希望的事业，

坚定信仰，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

3.培养学生的国际视野，使其关注世界社会主义事业的发展，了解不同国家的发展道路，

树立合作共赢、共同发展的理念。

4.引导学生从历史的角度看待社会主义国家的改革与发展，培养他们勇于探索、敢于创新

的精神品质。

5.培养学生对我国社会主义事业的热爱，坚定走中国特色社会主义道路的信念，为实现社

会主义现代化建设贡献自己的力量。

二、学情分析

针对高中历史统编版必修中外历史纲要下册第20课《社会主义国家的发展与变化》，在进行

学情分析时，考虑到以下几方面因素：

1.知识储备：学生在此之前已经学习了世界近现代史的相关内容，对社会主义国家的产生、

发展有一定的了解，具备了一定的历史知识背景。

2.认知水平：高中生在思维上逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，对历史事件、现

象能够进行一定的分析、评价，但还需进一步培养独立思考、深入探究的能力。

3.学习兴趣：学生对社会主义国家的改革与发展具有一定的好奇心，但可能对较为复杂的

历史事件、理论产生困惑，需要教师以生动、形象的方式激发学生的学习兴趣。

4.学习方法：学生在之前的学习过程中，已经掌握了一定的学习方法，如比较分析法、案

例教学法等，但还需教师引导学生在合作学习、自主学习中不断提高学习效果。

5.情感态度：学生在学习社会主义国家的发展与变化时，可能对我国社会主义事业产生强

烈的认同感，但也可能存在一些误解和困惑，需要教师在教学中注重情感态度的引导。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.重点：社会主义国家的发展模式、经济体制改革、政治体制改革及其对国家发展的影响。

-理解并掌握不同社会主义国家的发展模式，如苏联的斯大林模式、中国的改革开放等。

-分析社会主义国家经济体制改革的过程、成果及存在的问题。

-掌握社会主义国家政治体制改革的基本情况，评价其对国家政治稳定和发展的作用。

2.难点：对社会主义国家发展与变化中的矛盾、问题进行深入分析，培养学生的批判性思

维。

-引导学生从历史角度看待社会主义国家改革与发展中的曲折性、复杂性。

-分析社会主义国家在发展过程中面临的内外部挑战，探讨解决之道。

-培养学生独立思考、辩证分析的能力，使其能够理性看待社会主义国家的成就与不足。

（二）教学设想

1.教学方法：

-采用问题驱动法，引导学生主动探究社会主义国家的发展与变化，培养学生的问题意识和

解决能力。

-运用案例分析法，选择具有代