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1.2.1任意角的三角函数(第二课时)
[教材研读]
预习课本P15~17,思考以下问题
1.有向线段是如何定义的?
2.三角函数线是如何定义的?
[要点梳理]
1.有向线段
带有方向的线段叫做有向线段.
2.三角函数线
图示
正弦线
角α的终边与单位圆交于点P,过点P作PM垂直于x轴,有向线段MP即为正弦线
余弦线
有向线段OM即为余弦线
正切线
过点A(1,0)作单位圆的切线,交α的终边或α的终边的反向延长线于点T,有向线段AT即为正切线
[自我诊断]
判断(正确的打“√”,错误的打“×”)
1.三角函数线的长度等于三角函数值.()
2.三角函数线的方向表示三角函数值的正负.()
3.对任意角都能作出正弦线、余弦线和正切线.()
[答案]1.×2.√3.×
题型一三角函数线的画法
思考:用字母表示三角函数线时,字母顺序能否颠倒?
提示:不能,因为三角函数线有方向.
作出3π4的正弦线、余弦线和正切线.
[思路导引]作三角函数线时,充分利用单位圆,找到角的终边与单位圆的交点.
[解]
如图,角3π4的终边与单位圆的交点为P.作PM垂直于x轴,垂足为M,过A(1,0)作单位圆的切线AT,与3π4的终边的反向延长线交于点T,则3π4的正弦线为MP,余弦线为OM,正切线为AT.
三角函数线的画法
(1)作正弦线、余弦线时,首先找到角的终边与单位圆的交点,然后过此交点作x轴的垂线,得到垂足,从而得正弦线和余弦线.
(2)作正切线时,应从A(1,0)点引x轴的垂线,交α的终边(α为第一或第四象限角)或α终边的反向延长线(α为第二或第三象限角)于点T,即可得到正切线AT.
[跟踪训练]
作出-9π4的正弦线、余弦线和正切线.
[解]如图所示,
-9π4的正弦线为MP,余弦线为OM,正切线为AT.
题型二利用三角函数线比较大小
思考:利用三角函数线比较大小应注意什么?
提示:三角函数线是一个角的三角函数值的体现,从三角函数线的方向可以看出三角函数值的正负,其长度是三角函数值的绝对值.
(1)下列关系式中正确的是()
A.sin10°cos10°sin160°
B.sin160°sin10°cos10°
C.sin10°sin160°cos10°
D.sin160°cos10°sin10°
(2)设a=sin5π7,b=cos2π7,c=tan2π7,则a,b,c的大小顺序排列为________.
[思路导引]利用单位圆中的三角函数线求解.
[解析](1)如图,由三角函数线知,
OMM1P1MP,∴cos10°sin160°sin10°,所以选C.
(2)由57π与27π的终边关于y轴对称,如右图的三角函数线知:
M1P1=MPAT,因为2π72π8=π4,
所以MPOM,
所以cos2π7sin5π7tan2π7,
所以bac.
[答案](1)C(2)bac
(1)利用三角函数线比较大小的步骤
①角的位置要“对号入座”;
②比较三角函数线的长度;
③确定有向线段的正负.
(2)利用三角函数线比较函数值大小的关键及注意点
①关键:在单位圆中作出所要比较的角的三角函数线.
②注意点:比较大小,既要注意三角函数线的长短,又要注意方向.
[跟踪训练]
利用三角函数线比较下列各组数的大小:
①sin2π3与sin4π5;②tan2π3与tan4π5.
[解]①由如图的三角函数线知:
MPM1P1,∴sin2π3sin4π5.
②∵ATAT1,∴tan2π3tan4π5.
题型三利用三角函数线解不等式
思考:利用三角函数线解不等式的步骤是什么?
提示:①先作出取等号的角;②利用三角函数线的直观性,在单位圆中确定满足不等式的角的范围;③将图中的范围用不等式表示出来,注意终边相同的角.
利用单位圆中的三角函数线,分别确定角θ的取值范围.
(1)sinθ≥3)2;(2)-12≤cosθ3)2.
[思路导引]利用单位圆中的三角函数线找到取等号时的角,再结合图形写出角的取值范围.
[解](1)图①中阴影部分就是满足条件的角θ的范围,
即θ\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(2kπ+\f(π2π3),k∈Z)).
(2)图②中阴影部分就是满足条件的角θ的范围,即
θ\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(2kπ-\f(2ππ6π23)π,k∈Z)).
利用三角函数线解简单不等式的方法
利用三角函数线求解不等式,通常采用数形结合的方法,求解关键是恰当地寻求点,一般来说,对于sinx≥b,cosx≥a(或sinx≤b,cosx≤a),只需作直线y=b,x=a与单位圆相交,连接原点和交点即得角的终边所在的位置,此时再根据方向即可确定相应的x的范围;对于tanx≥c(
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