初中历史统编版九年级下册：第19课 亚非拉国家的新发展.docx

教学设计

课程基本信息

学科

历史

年级

九年级

学期

春季

课题

亚非拉国家的新发展

教学目标

1.通过阅读课本、分析地图、观看视频，了解万隆会议召开的背景、概括、内容及影响，使学生认识到和平共处五项原则和万隆精神为促进亚非国家团结发挥了重要作用，培养时空观念和口述历史的能力。

2.通过阅读课本、分析地图，列表梳理，了解非洲民族独立运动的过程和结果，使学生认识二战后，世界殖民体系逐渐崩溃，民族解放运动是不可抗拒的历史潮流，培养学生的时空观念和列表记忆的能力。

3.通过阅读课本、分析地图、观看视频，了解古巴革命和巴拿马政府收回巴拿马运河区主权的过程，认识和理解人民群众在历史发展中发挥的重要作用，培养学生的家国情怀。

教学重难点

教学重点：

1.万隆会议；非洲民族独立浪潮。

2.古巴革命斗争；巴拿马收回运河主权。

教学难点：

1.“万隆精神”的含义。

2.巴拿马人民收回巴拿马运河主权。

教学过程

【导入新课】

引导学生回顾亚非拉国家在世界历史发展进程中的共同命运。

地图展示：二战后的形势。

材料展示：

我看美国、苏联是第一世界。中间派，日本、欧洲、澳大利亚、加拿大，是第二世界。

亚洲除了日本，都是第三世界，整个非洲都是第三世界，拉丁美洲也是第三世界。

——毛泽东在1974年与赞比亚总统卡翁达的谈话

第二次世界大战后，世界资本主义殖民体系逐渐崩溃，亚非拉的民族独立浪潮改变着世界的面貌。这些国家被称为“第三世界”。地理位置上，它们位于亚洲、非洲和拉丁美洲。政治、经济、科技、文化、教育水平上，它们与发达国家还有较大差距，正在奋起，正在发展，所以也称作“发展中国家”。

为捍卫国家主权，发展民族经济，亚非拉国家作出了哪些努力？今天，我们一起学习第19课：亚非拉国家的新发展。

（设计意图：问题导入，激发学生兴趣，进而产生探知欲望。）

【讲授新课】

目标导学一、万隆会议

1.材料展示：

材料一：经过20世纪上半叶的严重危机和两次世界大战的消耗，原来作为资本主义中心区域的西欧创伤累累，实力大为削弱……无力继续维持庞大的海外殖民帝国。

——王斯德主编《世界通史》

材料二：世界反法西斯战争促使了亚非拉人民的觉醒。战后，以反抗殖民统治、争取民族独立为主要目标的民族意识得到了极大的增强，这种意识转化为争取民族独立的行动，掀起了民族独立运动的高潮……——王斯德《世界通史》

【问题探究】①结合二战前后亚非地图，分析二战后亚非国家有何新变化？并结合材料思考为什么会出现这一变化？

提示：二战后，由于帝国主义国家力量削弱、亚非国家民族意识觉醒，民族解放运动高涨，亚非国家纷纷独立，世界资本主义国家殖民体系逐渐崩溃。

【问题探究】②结合教材回答，独立后的亚非国家遇到哪些共同问题？

提示：国内:巩固政权和发展经济问题；国际:面临不愿卷入美苏两大国争端的问题。

（设计意图：以地图对比指出国家数量的增加，引导学生探究原因。联系现实和所学，帮助学生理解）

2．教师提问：我们以前学习过万隆会议，今天，我们在二战后的国际大背景下再次审视万隆会议。阅读教材，请找出万隆会议召开的背景和时间。

提示：(背景)①第二次世界大战后，民族解放运动空前高涨，席卷全球。②殖民帝国纷纷瓦解，越来越多的亚洲和非洲国家取得独立。这些新独立的国家都面临巩固政权、发展经济的共同问题。③新独立的国家反对冷战，不愿卷入大国之间的军事冲突。(时间)1955年4月。

3．教师讲述：2020年新型肺炎期间美国政府幸灾乐祸，65年前的西方国家又是如何阻挠万隆会议的顺利召开的？

知识补充：美国为了阻止亚非会议的召开，把矛头首先对准中华人民共和国。捏造说中国要“夺取亚非世界领导权”，已对远东“构成了尖锐、迫切的威胁”，极力挑拨中国与其他亚非国家的关系，人为地制造对中国的恐惧和猜疑。美国的意图是，即使不能阻止亚非会议的召开，也要给会议制造种种难题使其“分裂而瓦解”。

帝国主义甚至利用特务制造骇人听闻的“克什米尔公主号”事件。1955年4月11日，中国代表团先行人员包乘“克什米尔公主号”专机自香港飞往印尼途中，因飞机上被国民党特务安放了定时炸弹，飞机在沙捞越西北海面上空爆炸而坠海。由于周总理应邀取道仰光同缅甸等国领导人会晤，因而敌人以暗杀手段阻挠以周总理为首的中国代表团前往万隆参加会议的阴谋未能得逞。

【课堂延伸】万隆会议上，美国的70多个记者向周恩来提出了：中国有多少钱？中国有多少个厕所？等刁钻的问题来嘲笑中国的贫穷，总理如何应对？

4．教师讲述：出席第一次亚非会议的共有29个国家。其中，与中国建交的只有6个国家(阿富汗、缅甸、印度、印尼、巴基斯坦、越南)，中国出席第一次亚非会议必然会在亚非地区乃至全世界产生重大影响，美国和蒋介石害怕出现