综合实践活动评价标准 .pdf

北沟中心小学综合实践活动评价标准

（一）评定原则

1、参与性。学生只有参与综合实践活动才能获得相应学分。

如发现学生并没有参与研究性课题的研究，没有达到规定的社会

实践和社区服务时间，不能得规定学分。

2、过程性。学生只有参与综合实践活动就能获得相应学分。

研究性课题的质量高低、社会实践和社区服务中的结果表现不影

响学生获得学分。

3、真实性。研究性课题必须是学生自己进行的，不能由家

长或教师代替完成；社会实践和社区服务必须由实践地或服务社

区负责人签字盖章证明，如发现虚假现象，学校将作出扣除学分

和其他相应处分。

4、规范性。学分的认定由学生互评、班主任或指导教师考

核、学校教导处审核组成，并建立公示制度、抽查或回访制度。

（二）评定过程

1、研究性学习

（1）课题展示：学生以班级为单位进行论文展示或答辩、

模型作品展示和介绍、小品表演、主题演讲等；

（2）学生进行组内互评和组间互评；

（3）班主任或指导教师考核，并组织、引导学生再一次反

思自己的研究历程，综合评价学生的研究活动。不论何种研究成

果，其格式应包括以下基本内容：课题名称、课题报告执笔人、

指导教师、文章摘要、研究小组成员的小结报告、指导教师意见

及出勤情况等。

（4）教导处备案。

2、社会实践和社区服务

（1）校内统一组织的活动由相关部门提供证明，校外活动

由学生以组为单位申报，提交相关证明材料（实践地或服务社区

负责人签字盖章证明）；

（2）通过学生的交流，学生分别进行组内互评和全班互评；

（3）班主任考核，并引导学生对活动进行反思，强化体验，

表扬先进，对学生进行综合评价；

（4）教导处审核，并在学期结束前统一公示学生社会实践

和社区服务内容和学分。

注：在课程展示和活动汇报过程中，可邀请家长、社区相关

人员等参与活动。学校在审核、班主任和指导教师在考核过程中，

根据具体情况应听取家长、实践地或服务社区负责人方面的意

见。

（三）补充说明

为提高综合实践课程的质量，增强学生参与的积极性，根据

我校的实际，在评定综合实践活动学分的同时，试行以下评价方

法：

1、研究性学习。每班由学生和指导教师共同评选优秀课题

和学生研究性学习成绩。原则上每班“优（A）”级课题占总课

题数的1/3；“良（B）”级课题占总课题数的1/3；“合格（C）”

级课题占总课题数的1/3。“优”级课题组1/2学生研究性学习

成绩为“优”，其余为“良”或“合格”；“良”级课题组1/3

学生研究性学习成绩为“优”，其余为“良”或“合格”；“合

格”级课题组1/4学生研究性学习成绩为“优”，其余为“良”

或“合格”。学生研究性学习成绩记载入“学生学习报告单”。

2、社会实践和社区服务

除学生应得相应学分外，经学生互评、社会实践地和社区负

责人评价、班主任考核、教导处审核，对表现出色的学生学校将

进行奖励。