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建设工程经济的课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握建设工程经济的基本概念、原理和计算方法。

2.使学生了解建设工程投资估算、预算和结算的基本流程。

3.帮助学生理解建设工程经济分析中常用的指标及其经济意义。

技能目标：

1.培养学生运用建设工程经济的基本原理和方法进行投资估算、预算和结算的能力。

2.提高学生运用经济分析方法，评价建设工程项目的经济效益。

3.培养学生运用相关软件工具，解决建设工程经济问题。

情感态度价值观目标：

1.培养学生严谨、认真、负责的学习态度，养成良好的学习习惯。

2.增强学生对我国建设工程经济管理制度的认识，提高法制观念。

3.引导学生关注国家基础设施建设，激发学生为国家和地方经济发展做贡献的使命感。

课程性质分析：

本课程为专业基础课程，旨在让学生掌握建设工程经济的基本理论、方法和技术，培养学生的实际操作能力。

学生特点分析：

学生为高中年级学生，具有一定的数学基础和逻辑思维能力，但对建设工程经济领域的知识了解有限。

教学要求：

1.结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

2.注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识。

3.强化课堂互动，关注学生学习过程，提高教学效果。

二、教学内容

1.建设工程经济基本概念

-投资估算、预算和结算的定义与关系

-建设工程项目经济评价的原理与方法

2.建设工程投资估算

-投资估算的基本步骤和方法

-投资估算的编制与审查

-教材第二章内容

3.建设工程预算

-预算的分类、组成及编制方法

-工程量清单计价与定额计价

-教材第三章内容

4.建设工程结算

-结算的概念、程序和方法

-工程变更与索赔的处理

-教材第四章内容

5.建设工程项目经济分析

-经济评价指标体系

-投资收益率、净现值、内部收益率等指标的计算与分析

-教材第五章内容

6.建设工程经济管理软件应用

-常用建设工程经济管理软件的功能与操作

-实际案例分析与操作练习

-教材第六章内容

教学进度安排：

第一周：建设工程经济基本概念

第二周：建设工程投资估算

第三周：建设工程预算

第四周：建设工程结算

第五周：建设工程项目经济分析

第六周：建设工程经济管理软件应用

教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节进行组织，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-对建设工程经济的基本概念、原理和计算方法进行系统讲解，确保学生掌握必要的理论知识。

-结合教材内容，对重点和难点知识进行深入剖析，帮助学生理解并内化。

2.案例分析法：

-选择典型工程案例，让学生通过分析案例，了解建设工程经济在实际工程中的应用。

-引导学生从案例中提炼问题，学会运用所学知识解决实际问题。

3.讨论法：

-针对课程中的热点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。

-鼓励学生发表自己的观点，激发学生的思考和分析能力。

4.实验法：

-安排学生进行建设工程经济管理软件的操作实验，提高学生的实际操作能力。

-引导学生通过实验，深入理解建设工程经济分析方法在实际工程中的应用。

5.互动式教学：

-在课堂上设置问题，鼓励学生积极回答，提高课堂互动性。

-采用提问、抢答等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

6.任务驱动法：

-布置课后作业和任务，要求学生在规定时间内完成，培养学生自主学习的能力。

-设置实际工程场景，让学生在完成具体任务的过程中，运用所学知识解决问题。

7.小组合作法：

-将学生分组，完成课程项目，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

-通过小组合作，让学生相互学习，共同提高。

8.反馈与评价：

-定期对学生的学习成果进行反馈与评价，帮助学生了解自己的学习进度和不足之处。

-鼓励学生进行自我评价和反思，提高学生的学习效果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现（占30%）：

-课堂出勤：评估学生按时参加课程的情况，鼓励学生养成良好的学习习惯。

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、讨论等参与情况，激发学生的主动性和积极性。

-小组合作：评估学生在小组合作项目中的表现，包括团队合作、沟通协调和贡献度等。

2.作业（占30%）：

-课后作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生对知识点的掌握程度。

-实践作业：布置实际案例分析、软件操作等实践作业，评估学生的实际操作能力。

3.考试（占40%）：

-期中考试：评估学生对课程前半部分知识的掌握程度，形式可以为闭卷或开卷。

-期末考试：全面